Projekt - Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Transdisziplinäre Sozialwissenschaft
Kurzinhalt:
Familiäre Egodokumente fristen ein Schattendasein im historischen Lernen. Dabei erlauben diese oft einen von Seiten der Geschichtsdidaktik vehement eingeforderten "personifizierenden" Zugang zur Geschichte, An Hand ausgewählter familiärer Egodokumente sollen nach deren achwissenschaftlicher Erschließung und Einbettiung [vollständig anzeigen]
