| Funktionaler Grammatikunterricht als Teilbereich der Schreibförderung im Deutschunterricht der Sekundarstufe I – Wie Lehrkräfte schreibförderlichen Grammatikunterricht gestalten – Zur Theorie und Praxis eines notwendigen didaktischen Konzepts |
| - Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für deutsche Sprache und Literatur |
 |
| : | |
|
| : | Das Promotionsvorhaben beschäftigt sich mit der grundlegenden Fragestellung, wie ein für das Schreiben-Lernen effektiver und damit kontextualisierter Grammatikunterricht gestaltet wird.
Der Schwerpunkt des Vorhabens liegt im Bereich der Ursachenforschung und geht der Fragestellung nach, wie Lehrkräfte ihren Schreib- und Grammatikunterricht [vollständig anzeigen] |
|
| : | 01.11.2017 bis 31.12.2021 |
|
| : |
Littwin, Gloria []
|
|
|
|
|
|
|
| : | |
|
| : | |
|
