Modalität als Gegenstand didaktischer Modellbildung
- Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für deutsche Sprache und Literatur
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:Modalität als Gegenstand didaktischer Bemühungen führt ein Mauerblümchendasein in der Deutschdidaktik, obwohl Modalität und Modalisierungen die Regel und nicht die Ausnahme in sprachlichen Äußerungen bilden, seien sie schriftlicher oder mündlicher Provenienz.

Anhand der Darstellung der sprachlich-strukturellen [vollständig anzeigen]
:01.01.2015 bis 31.12.2018
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Prof. Dr. Hug, Michael (Leitung) []


Artikel in wiss. Zeitschriften
Hug, M. (2017). „Es sollte vielleicht…“ – Modalisieren beim argumentativen Schreiben, Praxis Deutsch, 17(262), 50-59.

Beiträge in Sammelbänden
Hug, M. (2016). Modalität im Deutschen und deren grammatische und semantische Realisierung. Didaktische und Methodische Anregungen, Germanistika w sowremennom nautsnom prostranstwe: Materali IV Meshdunarodnoj nautsno-praktitseskoj konferenzii [Germanistik im modernen Wissenschaftsraum: Materialien der IV. Internationalen wissenschaftlichen Tagung] (S.65-73). Krasnodar: KubSU.

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Prof. Dr. Michael Hug ..    
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