Lösungshäufigkeiten, Materiallösungen und Lösungen im Kopf, Lösungswege
und Fehler von Erstklässlern beim Bearbeiten von Aufgaben im Zahlenraum bis Zwanzig.
Dissertation • Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften • Institut für Mathematik
Projektdauer:
01.01.06 bis 25.06.11
Kurzinhalt:
Empirische Untersuchung zu Lösungsstrategien von Kindern der ersten Klasse bei additiven Aufgaben im Zahlenraum bis 20