Bildbezogene Interaktionen an Tablets. Interaktionale Muster, Funktionen von Bildern und Bildkompetenz im fremdsprachlichen Unterricht

In diesem Forschungsprojekt wurde der Frage nachgegangen, wie im Fremdsprachenunterricht der Mittelstufe bildbezogene Interaktionen an und mithilfe von Tablets verlaufen. Untersucht wurden dazu mithilfe von gesprächsanalytischen Verfahren vor allem Schülerinteraktionen in kooperativen Arbeitsprozessen und die Funktionen der Bilder in den Interaktionen und im Erwerb der Fremdsprache. Dabei lag ein besonderes Augenmerk auf dem Einsatz der Tablets als dies unterstützendes (kognitives) Werkzeug.