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Buch
Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Förderheft 3
Borys, T. & Maier, P. H. (2016). Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Förderheft 3. Stuttgart Ernst Klett Verlag.Buch
Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Förderheft 2
Borys, T. & Maier, P. H. (2015). Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Förderheft 2. Stuttgart Ernst Klett Verlag.Buch
Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Förderheft 1
Borys, T. & Maier, P. H. (2014). Nussknacker Rabenwerkstatt – Mein Förderheft 1. Stuttgart Ernst Klett Verlag.Artikel
Erkundungsexperimente mit dem effekt-system – Schüler entdecken Parkette und Polyeder
Maier, P. H. (2008). Erkundungsexperimente mit dem effekt-system – Schüler entdecken Parkette und Polyeder, karlsruher pädagogische beiträge, kpb - Themenheft: Mathematik entdecken, 69, 93-103.Buch
Entdeckendes Lernen mit dem effekt-system – effekt-system es01 und es0
Maier, P. H. (2007). Entdeckendes Lernen mit dem effekt-system – effekt-system es01 und es0. Kassel Edward de Jong.Buch
Würfelnetze entdecken und untersuchen – effekt-system es03
Maier, P. H. (2007). Würfelnetze entdecken und untersuchen – effekt-system es03. Kassel Edward de Jong.Buch
Körper und Raum - Die dritte Dimension: Ein Lehrbuch der Polyedergeometrie und eine Klassifikation konvexer Polyeder
Maier, P. H. (2003). Körper und Raum - Die dritte Dimension: Ein Lehrbuch der Polyedergeometrie und eine Klassifikation konvexer Polyeder. Hildesheim & Berlin Verlag Franzbecker.Artikel
Raum wahrnehmen und Raumvorstellung aufbauen – Produktives Arbeiten mit geometrischen Körpern
Maier, P. H. (2003). Raum wahrnehmen und Raumvorstellung aufbauen – Produktives Arbeiten mit geometrischen Körpern, karlsruher pädagogische beiträge, kpb -Themenheft: PISA – Konsequenzen für die Lehrerbildung, 55, 135-139.Sammelband
Gender differences in der Raumvorstellung – Bei welchen Teilkomponenten bestehen sie und wie sind sie zu erklären?
Maier, P. H. (2002). Gender differences in der Raumvorstellung – Bei welchen Teilkomponenten bestehen sie und wie sind sie zu erklären?, Start in die Kartenwelt (S.16-16). Braunschweig: Westermann.Sonstiges
Ist das räumliche Vorstellungsvermögen trainierbar? Internetveröffentlichung der Verlage Friedrich und Westermann
Maier, P. H. (2002). Ist das räumliche Vorstellungsvermögen trainierbar? Internetveröffentlichung der Verlage Friedrich und Westermann, Online-Publikation.Sonstiges
Gender differences in der Raumvorstellung - Bei welchen Teilkomponenten bestehen sie und wie sind sie zu erklären? PH-FR - Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Freiburg zum Thema »gender studies«, Heft 2, 2001, S.19-20
Maier, P. H. (2001). Gender differences in der Raumvorstellung - Bei welchen Teilkomponenten bestehen sie und wie sind sie zu erklären? PH-FR - Zeitschrift der Pädagogischen Hochschule Freiburg zum Thema »gender studies«, Heft 2, 2001, S.19-20, Freiburg.Artikel
Produktive raumgeometrische Aufgaben mit dem effekt-system
Maier, P. H. (2001). Produktive raumgeometrische Aufgaben mit dem effekt-system, Beiträge zum Mathematikunterricht, 420-423.Sammelband
Spatial Geometry and Spatial Ability - How to make solid Geometry solid?
Maier, P. H. (2001). Spatial Geometry and Spatial Ability - How to make solid Geometry solid?, In: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik-GDM (Hrsg.), Developments in Mathematics Education in Germany - Selected Papers from the Annual Conference on Didactics of Mathematics, Regensburg, 1996 (S.69-81). Hildesheim & Berlin: Franzbecker.Artikel
Was leisten Lehrer und Schüler im Fach Mathematik?
Lörcher, G. A. & Maier, P. H. (2000). Was leisten Lehrer und Schüler im Fach Mathematik?, Beiträge zum Mathematikunterricht, 406-409.Artikel
Das effekt-system - Herstellung und didaktische Einsatzmöglichkeiten
Maier, P. H. (1999). Das effekt-system - Herstellung und didaktische Einsatzmöglichkeiten, MU - Der Mathematikunterricht (Themenheft "Räumliches Vorstellungsvermögen"), 45(3), 32-49.Sammelband
Räumliches Denken fördern - Anfertigung und Einsatz des effekt-systems im Geometrieunterricht
Maier, P. H. (1999). Räumliches Denken fördern - Anfertigung und Einsatz des effekt-systems im Geometrieunterricht, In: M. Otter (Hrsg.), Fortschritte in Wissenschaft und Fachdidaktik. Herbsttagung des MNU-Landesverbandes Baden-Württemberg, Tagungsband (S.13-17). Stuttgart: MNU.Buch
Räumliches Vorstellungsvermögen - Ein theoretischer Abriß des Phänomens räumliches Vorstellungsvermögen - Mit didaktischen Hinweisen für den Unterricht
Maier, P. H. (1999). Räumliches Vorstellungsvermögen - Ein theoretischer Abriß des Phänomens räumliches Vorstellungsvermögen - Mit didaktischen Hinweisen für den Unterricht. Donauwörth Auer-Verlag.Artikel
Raumgeometrie mit Raumvorstellung - Thesen zur Neustrukturierung des Geometrieunterrichts
Maier, P. H. (1999). Raumgeometrie mit Raumvorstellung - Thesen zur Neustrukturierung des Geometrieunterrichts, MU - Der Mathematikunterricht (Themenheft "Räumliches Vorstellungsvermögen"), 45(3), 4-18.Hrg.Werk
Themenheft "Räumliches Vorstellungsvermögen" der Zeitschrift MU - Der Mathematikunterricht
Maier P. H. (Hrsg.) (1999). Themenheft "Räumliches Vorstellungsvermögen" der Zeitschrift MU - Der Mathematikunterricht. Seelze: Friedrich Verlag.Artikel
Räumliches Vorstellungsvermögen - Unterschiede zwischen Mann und Frau?
Maier, P. H. (1998). Räumliches Vorstellungsvermögen - Unterschiede zwischen Mann und Frau?, IBDG - Informationsblätter für Darstellende Geometrie, 17(1), 1-9.Artikel
Stereometrie - 'spitzfindig' oder 'stumpfsinnig'? - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
Maier, P. H. (1998). Stereometrie - 'spitzfindig' oder 'stumpfsinnig'? - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung, Beiträge zum Mathematikunterricht, 445-448.Sonstiges
Geschlechtsunterschiede im räumlichen Vorstellungsvermögen? Spektrum der Wissenschaft, Heft 10, S.25-29
Maier, P. H. (1997). Geschlechtsunterschiede im räumlichen Vorstellungsvermögen? Spektrum der Wissenschaft, Heft 10, S.25-29, Heidelberg.Artikel
Räumliches Vorstellungsvermögen - Welche Relevanz besitzt diese Intelligenzkomponente?
Maier, P. H. (1997). Räumliches Vorstellungsvermögen - Welche Relevanz besitzt diese Intelligenzkomponente?, IBDG - Informationsblätter für Darstellende Geometrie, 16(1), 1-10.Artikel
Raumvorstellung schulen - Geometrische Körper selber bauen
Maier, P. H. (1997). Raumvorstellung schulen - Geometrische Körper selber bauen, Beiträge zum Mathematikunterricht, 347-350.Artikel
Die Relevanz der Raumvorstellung
Maier, P. H. (1996). Die Relevanz der Raumvorstellung, Pädagogische Rundschau (PR), 50(6), 745-751.Artikel
Die Trainierbarkeit der Raumvorstellung in der Hauptschule
Maier, P. H. (1996). Die Trainierbarkeit der Raumvorstellung in der Hauptschule, Pädagogische Welt, 50(2), 50-54.Artikel
Geschlechtsspezifische Differenzen im räumlichen Vorstellungsvermögen
Maier, P. H. (1996). Geschlechtsspezifische Differenzen im räumlichen Vorstellungsvermögen, Psychologie in Erziehung und Unterricht, 43(4), 245-265.Artikel
Ist das räumliche Vorstellungsvermögen trainierbar?
Maier, P. H. (1996). Ist das räumliche Vorstellungsvermögen trainierbar?, Grundschule(3), 9-11.Artikel
Kopfgeometrie - Aktivitäten mit Materialien und zeichnerischen Darstellungen
Maier, P. H. (1996). Kopfgeometrie - Aktivitäten mit Materialien und zeichnerischen Darstellungen, Mathematik in der Schule, 34(5), 276-284.Artikel
Räumliche Geometrie in der Sekundarstufe I
Maier, P. H. (1996). Räumliche Geometrie in der Sekundarstufe I, Beiträge zum Mathematikunterricht, 277-280.Artikel
Räumliches Vorstellungsvermögen im Geometrieunterricht
Maier, P. H. (1996). Räumliches Vorstellungsvermögen im Geometrieunterricht, Praxis Schule 5 10(3), 22-27.Artikel
Volumen und Oberfläche
Maier, P. H. (1996). Volumen und Oberfläche, mathematik lehren(77), 14-16.Artikel
Räumliches Vorstellungsvermögen - Zur Trainierbarkeit eines wichtigen Intelligenzfaktors mittels Darstellender Geometrie
Maier, P. H. (1995). Räumliches Vorstellungsvermögen - Zur Trainierbarkeit eines wichtigen Intelligenzfaktors mittels Darstellender Geometrie, IBDG - Informationsblätter für Darstellende Geometrie (14 (2)), 1-6.Buch
Räumliches Vorstellungsvermögen - Komponenten, geschlechtsspezifische Differenzen, Relevanz, Entwicklung und Realisierung in der Realschule
Maier, P. H. (1994). Räumliches Vorstellungsvermögen - Komponenten, geschlechtsspezifische Differenzen, Relevanz, Entwicklung und Realisierung in der Realschule. Frankfurt/Main Peter Lang.
