Klein, T., Hanssen-Doose, A., Niessner, C. & Worth, A. (2025). BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, Remote assessment of physical fitness via videoconferencing: a systematic review, 2025(17).
Embodied learning - the contribution of a motion-based game to kindergarten children’s knowledge of local tree species
Lindemann-Matthies, P., Lutz, F. & Remmele, M. (2025). Embodied learning - the contribution of a motion-based game to kindergarten children’s knowledge of local tree species, Sustainability, 17(16).
Physical activity and weight status of children in Germany: cross-sectional results from the MoMo Wave 3 (2018–2020)
Brehm, E., Tschuschke, L., Klos, L., Burchartz, A., Volk, C., Hanssen-Doose, A., Jekauc, D., Niessner, C. & Woll, A. (2025). Physical activity and weight status of children in Germany: cross-sectional results from the MoMo Wave 3 (2018–2020), European Journal of Pediatrics, 2025(184).
Psychische Gesundheit und körperliche Aktivität von Heranwachsenden unterschiedlicher sozialer Herkunft. Ergebnisse der bundesweiten COMO-Studie
Reiß, F., Behn, S., Kaman, A., Klos, L., Burchartz, A., Hinz, T., Hanssen-Doose, A., Woll, A., Niessner, C., Ravens-Sieberer, U. & the COMO Study Group, (2025). Psychische Gesundheit und körperliche Aktivität von Heranwachsenden unterschiedlicher sozialer Herkunft. Ergebnisse der bundesweiten COMO-Studie, Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2025, 1-13.
Relationship of muscular fitness and self-rated health of children and adolescents in Germany
Klein, T., Opper, E., Worth, A., Zöller, C. & Hanssen-Doose, A. (2025). Relationship of muscular fitness and self-rated health of children and adolescents in Germany, Deutsche Zeitschrift für Sportmedizin, 2025(76), 140-145.
Remote assessment of physical fitness via videoconferencing: a systematic review
Klein, T., Worth, A., Niessner, C. & Hanssen-Doose, A. (2025). Remote assessment of physical fitness via videoconferencing: a systematic review, BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, 17(11).
Remote assessment of physical fitness via videoconferencing: a systematic review
Klein, T., Worth, A., Niessner, C., Hanssen-Doose, A. & Woll, A. (2025). Remote assessment of physical fitness via videoconferencing: a systematic review, BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, 2025(17, 11).
Strategies to minimize selection bias in digital population-based studies in sport and health sciences: Methodological and empirical insights from the COMO study
Niessner, C., Reiß, F., Sand, M., Knirsch, F., Behn, S., Hanssen-Doose, A., Kaman, A., Reichert, M., Olfermann, R., Wagner, P., Worth, A., Klein, T., Fleps, M., Haaren-Mack, B.v. , Ravens-Sieberer, U., Woll, A. & the COMO Study Group, (2025). Strategies to minimize selection bias in digital population-based studies in sport and health sciences: Methodological and empirical insights from the COMO study, Deutsche Zeitschrift für Sportmedizin, 2025(76), 160-166.
The German national cohort study on the development of motor performance, physical activity and health in children and adolescents: the MoMo 2.0-Study protocol
Woll, A., Klos, L., Worth, A., Hanssen-Doose, A., Hinz, T., Völkle, M., Burchartz, A., Niessner, C. & MoMo 2.0-Study Group, (2025). The German national cohort study on the development of motor performance, physical activity and health in children and adolescents: the MoMo 2.0-Study protocol, BMJ open, 2025(15).
Bildungsraum Wasser: Vorstellung und Evaluation der FoSS SchwimmFix Konzeption mit Ergebnissen zur „Schwimmfähigkeit“ von Grundschulkindern vor und nach Corona
Neumann, R., Moritz, M., Beisel, J., Laupheimer, M., Scharenberg, S., Abbas, F., Hanssen-Doose, A. & , R. (2024). Bildungsraum Wasser: Vorstellung und Evaluation der FoSS SchwimmFix Konzeption mit Ergebnissen zur „Schwimmfähigkeit“ von Grundschulkindern vor und nach Corona, DIALOG, Bildungsjournal der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, 2024(11), 26-33.
Das FoSS – mehr als ein Schulsportforschungszentrum
Scharenberg, S., Hanssen-Doose, A. & , A. (2024). Das FoSS – mehr als ein Schulsportforschungszentrum, DIALOG, Bildungsjournal der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, 2024(11), 58-59.
Digitale Innovation in der Erfassung von Kinder- und Jugendfitness: COMO-Studie
Hanssen-Doose, A., Klein, T. & Worth, A. (2024). Digitale Innovation in der Erfassung von Kinder- und Jugendfitness: COMO-Studie, DIALOG, Bildungsjournal der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe, 2024(11), 50-51.
Flower or leaf characteristics, coloured or black and white illustrations – what helps student teachers to identify plants?
Remmele, M., Wieland, E., Hahn, L., Klein, P. & Lindemann-Matthies, P. (2024). Flower or leaf characteristics, coloured or black and white illustrations – what helps student teachers to identify plants? , Journal of Biology Education, 59(3), 468-483.
‘Simply make a change’- individual commitment as a stepping stone for sustainable behaviors
Lindemann-Matthies, P., Werdermann, J. & Remmele, M. (2023). ‘Simply make a change’- individual commitment as a stepping stone for sustainable behaviors, Sustainability, 15(16).
Analysis of the Relationship between Creativity in Fermi Problems Measured by Applying Information Theory, Creativity in Psychology, and Mathematical Creativity.
Okamoto, H., Hartmann, M. & Kawasaki, T. (2023). Analysis of the Relationship between Creativity in Fermi Problems Measured by Applying Information Theory, Creativity in Psychology, and Mathematical Creativity. , Education Sciences, 2023(13(3)).
Beautiful and wanted - how young people perceive invasive alien plant species and certain options of their management
Remmele, M. & Lindemann-Matthies, P. (2023). Beautiful and wanted - how young people perceive invasive alien plant species and certain options of their management, International Journal of Science Education, 14(3), 331-352.
Gesprächsanalyse als Reflexionsinstrument in der Lehrer*innenbildung – Einführung in die Sonderausgabe
García García, M., Leßmann, A. C., Sacher, J. & Winterscheid, J. (2023). Gesprächsanalyse als Reflexionsinstrument in der Lehrer*innenbildung – Einführung in die Sonderausgabe, Gesprächsanalyse in der Lehrer*innenbildung, 2023(S03), 1-19.
How the COVID-19 pandemic and related school closures reduce physical activity among children and adolescents in the WHO European Region: a systematic review and meta-analysis
Ludwig-Walz, H., Siemens, W., Heinisch, S., Dannheim, I., Loss, J. & Bujard, M. (2023). How the COVID-19 pandemic and related school closures reduce physical activity among children and adolescents in the WHO European Region: a systematic review and meta-analysis, International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity 20, 2023(149).
Work-In-Progress—A Virtual Reality Application for Learning Geometry
Tahiri, Y., Hartmann, M., Borys, T. & Maier, D. (2023). Work-In-Progress—A Virtual Reality Application for Learning Geometry, Immersive Learning Research - Academic, 2023(1(1)), 67-72.
Zusammenhänge zwischen Zahlzerlegungen, Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 10: Empirische Untersuchung der Kompetenzen von Lernenden im zweiten und drit-ten Schuljahr
Wartha, S., Schulz, A. & Benz, C. (2023). Zusammenhänge zwischen Zahlzerlegungen, Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 10: Empirische Untersuchung der Kompetenzen von Lernenden im zweiten und drit-ten Schuljahr, Lernen und Lernstörungen, 1-13.
Schwimmfähigkeit von Grundschulkindern: Ergebnisse der MoMo-Studie (2018-2020)
Hanssen-Doose, A., Heinisch, S., Schmidt, S., Woll, A. & Worth, A. (2022). Schwimmfähigkeit von Grundschulkindern: Ergebnisse der MoMo-Studie (2018-2020), sportunterricht, 71(4), 160-164.
Assessing the usefulness of submaximal exercise heart rates for monitoring cardiorespiratory fitness changes in elite youth soccer players
Altmann, S., Ruf, L., Neumann, R., Härtel, S., Woll, A. & Buchheit, M. (2022). Assessing the usefulness of submaximal exercise heart rates for monitoring cardiorespiratory fitness changes in elite youth soccer players, Science and Medicine in Football.
Der „Fermi-Graph“ – Illustrative Rekonstruktion der Lösungsprozesse von Fermi-Aufgaben.
Borys, T. & Hartmann, M. (2022). Der „Fermi-Graph“ – Illustrative Rekonstruktion der Lösungsprozesse von Fermi-Aufgaben., Mathe vernetzt, 2022(5), 26-32.
Development of coordination and muscular fitness in children and adolescents with parent-reported ADHD in the German longitudinal MoMo Study
Opper, E., Kunina-Habenicht, O., Oriwol, D., Hanssen-Doose, A., Krell-Roesch, J., Schlack, R., Worth, A. & Woll, A. (2022). Development of coordination and muscular fitness in children and adolescents with parent-reported ADHD in the German longitudinal MoMo Study, Scientific Reports, 12(1), 1-10.
Development of coordination and muscular fitness in children and adolescents with parent-reported ADHD in the German longitudinal MoMo Study
Opper, E., Kunina-Habenicht, O., Oriwol, D., Hanssen-Doose, A., Krell-Roesch, J., Schlack, R., Worth, A. & Woll, A. (2022). Development of coordination and muscular fitness in children and adolescents with parent-reported ADHD in the German longitudinal MoMo Study, Sci Rep 12, 2073.
Do radishes and carrots grow in a bunch? Students’ knowledge about the growth of food plants and their ideas of a school garden design
Hellinger, F., Benkowitz, D. & Lindemann-Matthies, P. (2022). Do radishes and carrots grow in a bunch? Students’ knowledge about the growth of food plants and their ideas of a school garden design, Education Science, 12(5).
Einleitung zum Themaheft „Bewegung und Gesundheitsförderung im Schulsport“
Brandl-Bredenbeck, H. P. & Opper, E. (2022). Einleitung zum Themaheft „Bewegung und Gesundheitsförderung im Schulsport“, sportunterricht 71 (8), 338-339.
First experiences of integrating computational thinking into a blended learning in-service training program for STEM teachers
Knie, L., Standl, B. & Schwarzer, S. (2022). First experiences of integrating computational thinking into a blended learning in-service training program for STEM teachers, Computer Applications in Engineering Education, 2022.
Identification of pupils’ preferences of patterners and dramatists in secondary school computer science education
Bentz, A. & Standl, B. (2022). Identification of pupils’ preferences of patterners and dramatists in secondary school computer science education, Discover Education, 2022(11).
Intuitive Werkzeuge gestalten: Designprinzipien zur Entwicklung einer dynamischen Geometriesoftware im virtuellen Raum.
Tahiri, Y., Florian, L. & Hartmann, M. (2022). Intuitive Werkzeuge gestalten: Designprinzipien zur Entwicklung einer dynamischen Geometriesoftware im virtuellen Raum., MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022(47(AR/VR - Part), 94-117.
Knowledge and perception of common local wild plant and animal species by children and their teachers - a case study from Switzerland
Jaun-Holderegger, B., Lehnert, H. J. & Lindemann-Matthies, P. (2022). Knowledge and perception of common local wild plant and animal species by children and their teachers - a case study from Switzerland, International Journal of Science Education, 44(8), 1318-1335.
Promoting Student Competencies in Informatics Education by Combining Semantic Waves and Algorithmic Thinking
Ritter, F. & Standl, B. (2022). Promoting Student Competencies in Informatics Education by Combining Semantic Waves and Algorithmic Thinking, Informatics in Education, 2022.
Repeated-sprint protocols with standardized versus self-selected recovery periods in elite youth soccer players – can they pace themselves? A replication study
Engel, F., Altmann, S., Chtourou, H., Woll, A., Neumann, R., Yona, T. & Sperlich, B. (2022). Repeated-sprint protocols with standardized versus self-selected recovery periods in elite youth soccer players – can they pace themselves? A replication study, Pediatric Exercise Science.
Yoga mit Kindern in der Grundschule und im Verein. Chancen und Möglichkeiten für Ruhe- und Bewegungsinseln
Oberger, J. & Opper, E. (2022). Yoga mit Kindern in der Grundschule und im Verein. Chancen und Möglichkeiten für Ruhe- und Bewegungsinseln, Lehrhilfen sportunterricht 71 (8), 365-369.
Using submaximal exercise heart rate for monitoring cardiorespiratory fitness changes in professional soccer players: A replication study
Altmann, S., Neumann, R., Härtel, S., Woll, A. & Buchheit, M. (2021). Using submaximal exercise heart rate for monitoring cardiorespiratory fitness changes in professional soccer players: A replication study, International Journal of Sports Physiology and Performance.
Agility testing in amateur soccer: A pilot study of selected physical and perceptual-cognitive contributions
Altmann, S., Neumann, R., Härtel, S., Kurz, G., Stein, T. & Woll, A. (2021). Agility testing in amateur soccer: A pilot study of selected physical and perceptual-cognitive contributions, PLoS ONE, 16(6).
Associations between the naturalness of window and interior classroom views, subjective well-being of primary school children and their performance in an attention and concentration test
Lindemann-Matthies, P., Benkowitz, D. & Hellinger, F. (2021). Associations between the naturalness of window and interior classroom views, subjective well-being of primary school children and their performance in an attention and concentration test, Landscape and Urban Planning, 214.
Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf den Anfängerschwimmunterricht der Grundschulen
Pfirsing, J., Hanssen-Doose, A. & Heinisch, S. (2021). Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf den Anfängerschwimmunterricht der Grundschulen, sportunterricht, 70(9), 397-402.
Bewegungsmangel von Grundschulkindern - Lockdown verstärkt die Reduktion der körperlichen Aktivität
Woll, A., Niessner, C., Worth, A. & Opper, E. (2021). Bewegungsmangel von Grundschulkindern - Lockdown verstärkt die Reduktion der körperlichen Aktivität, Sportpraxis Sonderheft Sport mit Grundschulkindern, 4-8.
Bewegungsmangel von Grundschulkindern - Lockdown verstärkt die Reduktion der körperlichen Aktivität
Woll, A., Niessner, C., Worth, A. & Opper, E. (2021). Bewegungsmangel von Grundschulkindern - Lockdown verstärkt die Reduktion der körperlichen Aktivität, Sportpraxis Sonderheft Sport mit Grundschulkindern, 4-8.
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