Unterricht wissensbasiert beobachten – Unterschiede und erklärende Faktoren bei Referendaren zum BerufseinstiegStürmer, K., Seidel, T. & Kunina-Habenicht, O. (2015). Unterricht wissensbasiert beobachten – Unterschiede und erklärende Faktoren bei Referendaren zum Berufseinstieg, Zeitschrift für Pädagogik, 61(3), 345-360. | Artikel |
Sprache: | |
Art der Begutachtung: | Keine Angabe(Keine Angabe) |
Print: | Nein |
Online: | Nein |
Datenmedium: | Keine Angabe |