Forschungs- & PublikationsdatenbankForschungs- & Publikationsdatenbank
Grundvorstellungsumbrüche als Erklärungsmodell für die Fehleranfälligkeit in der ZahlbegriffsentwicklungWartha, S. & Hofe, R. v. (2004). Grundvorstellungsumbrüche als Erklärungsmodell für die Fehleranfälligkeit in der Zahlbegriffsentwicklung, Beiträge zum Mathematikunterricht (S.593-596). Hildesheim: Franzbecker. | Sammelband |
| Sprache: | |
| Art der Begutachtung: | Keine Angabe |
| Print: | Ja |
| Online: | Nein |
| Datenmedium: | Keine Angabe |
