Publikation Nr. 1578 - Details

Schulpraktische Kompetenzentwicklung im Einführungspraktikum – eine theoretische und empirische Annäherung

Denner, L. (2010). Schulpraktische Kompetenzentwicklung im Einführungspraktikum – eine theoretische und empirische Annäherung. In: Rotermund, M., Nakamura, Y. & Krueger, A.-K. (Hrsg.), Schulentwicklung und Schulpraktische Studien – Wie können Schulen und Lehrerbildung voneinander profitieren? (S. 125-159). Leipzig: Leipziger Universitätsverlag.