Forschungs- & Publikationsdatenbank

Login

Publikation Nr. 1975 - Details Spiegel, C. (2006). Argumentieren lernen im Unterricht – ein funktionaldidaktischer Ansatz, In: E. Grundler & R. Vogt (Hrsg.), Argumentieren in Schule und Hochschule (S.163-176). Tübingen: Stauffenburg. Attribute Sprache: Art der Begutachtung: Keine Angabe Print: Nein Online: Nein Datenmedium: Keine Angabe