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Raumvorstellung durch Raumerfahrung - Die Relevanz der Raumvorstellung und die Notwendigkeit eines handlungsorientierten MathematikunterrichtsMehl, M. (2017). Raumvorstellung durch Raumerfahrung - Die Relevanz der Raumvorstellung und die Notwendigkeit eines handlungsorientierten Mathematikunterrichts, In: H. Sowa, M. Miller & S. Fröhlich (Hrsg.), Bildung der Imagination - Band 3: Verkörperte Raumvorstellung - Grundlagen (S.185-198) (Band 3, 1. Auflage). Oberhausen: Athena. | Sammelband |
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| Art der Begutachtung: | kein Peer Review |
| Print: | Ja |
| Online: | Nein |
| Datenmedium: | Nein |
