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Die verdrängte Paradoxie oder Warum die Literaturdidaktik die Dekonstruktion vergaßBaum, M. (2010). Die verdrängte Paradoxie oder Warum die Literaturdidaktik die Dekonstruktion vergaß, In: M. Baum & M. Bönnighausen (Hrsg.), Kulturtheoretische Kontexte für die Literaturdidaktik. (S.107-123). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | Sammelband |
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| Art der Begutachtung: | Keine Angabe |
| Print: | Nein |
| Online: | Nein |
| Datenmedium: | Keine Angabe |
