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Phänomenologische Naturwissenschaftsdidaktik: Der Lernweg und der Lehrweg von den Phänomenen zum BegriffRittersbacher, C., Aeschlimann, U., Buck, P., Hugo, A., Østergaard, E. & Rehm, M. (2008). Phänomenologische Naturwissenschaftsdidaktik: Der Lernweg und der Lehrweg von den Phänomenen zum Begriff, In: D. Höttecke (Hrsg.), Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (S.179-181). Berlin: LIT. | Sammelband |
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| Art der Begutachtung: | Keine Angabe |
| Print: | Nein |
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