Phänomenologische Naturwissenschaftsdidaktik. Erkenntnis- und wissenschaftstheoretische Positionierung und erziehungswissenschaftliche FolgerungenRittersbacher, C., Theilman, F., Buck, P., Rehm, M., Murrmann, L., Østergaard, E., Hugo, A., Dahlin, B. & Aeschlimann, U. (2013). Phänomenologische Naturwissenschaftsdidaktik. Erkenntnis- und wissenschaftstheoretische Positionierung und erziehungswissenschaftliche Folgerungen, Zeitschrift des Naturwissenschaftlichen Unterrichts, Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN), 19, 398-416. | Artikel |
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