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Publikation Nr. 3349 - Details

Historische Medienbildung als theoretisches Kompetenz- Strukturmodell für die Integration der Medienbildung in die Fachdidaktik des Faches Geschichte in Baden-Württemberg. Ein transdisziplinärer Ansatz.
Kerber, U. (2016). Historische Medienbildung als theoretisches Kompetenz- Strukturmodell für die Integration der Medienbildung in die Fachdidaktik des Faches Geschichte in Baden-Württemberg. Ein transdisziplinärer Ansatz. Karlsruhe: Dissertationsschrift / Online-Ressource.
URL: https://phka.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/65


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Art der Begutachtung: Keine Angabe
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