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Publikation Nr. 3452 - Details Zöllner, J. & Reuter, F. (2018). Wie messen Kinder? Überlegungen zu Einheiten beim Messen., Fördermagazin Grundschule, 2018(4), 19-24. Abstract Das Verständnis für die Bedeutung der Einheit im Messprozess ist grundlegend für den Aufbau eines umfassenden Längenverständnisses und für kompetentes Messen. In diesem Beitrag werden Wege zur Erarbeitung eines Einheitenverständnisses analysiert: das Messen mit willkürlichen Einheitsrepräsentanten und das mit konventionellen Messgeräten. Beide Erarbeitungsweisen werden in den Praxisbeispielen verknüpft. Attribute
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