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Publikation Nr. 366 - Details

Weglaufen, Erstarren oder Aufgreifen? Evolutionäre Strategien von Lehramtsstudierenden bei Fällen im Sportunterricht

Schwarz, R. (2010). Weglaufen, Erstarren oder Aufgreifen? Evolutionäre Strategien von Lehramtsstudierenden bei Fällen im Sportunterricht, In K. Gilgenmann, P. Mersch & A. Treml (Hrsg.), Kulturelle Vererbung – Erziehung und Bildung in evolutionstheoretischer Sicht (S.263-281) (1. Auflage). Norderstedt: Books on Demand.

Sammelband

ISBN: 978-3839144152

Abstract
Wie verhalten sich Lehramtsstudierende in Fällen des Sportunterrichts? Da Fälle im Unterricht mit emotionalen Sondersituationen einhergehen, wird das Verhalten entsprechend emotional mitbeeinflusst, bisweilen sogar vollkommen in Beschlag genommen. Die empirische Studie zeigt, dass Lehramtsstudierende in diesen Unterrichtssituationen in den seltensten Fällen rational, sondern emotional reagieren und mitunter lediglich ausführendes Organ evolutionärer Grundprozesse von Ers

Attribute

Sprache:
Art der Begutachtung:	Peer Review(Open review)
Print:	Ja
Online:	Nein
Datenmedium:	Keine Angabe