Artikel
Projektbericht: BeBi-Studie – Bewegung und Bildung im Vergleich unterschiedlicher Kindergartentypen
Schwarz, R. (2013). Projektbericht: BeBi-Studie – Bewegung und Bildung im Vergleich unterschiedlicher Kindergartentypen, Motorik, 36(2), 115-116.
Abstract
Zusammengefasst werden die Ergebnisse des ersten Messzeitpunktes einer längsschnittlichen, kontrollierten Evaluationsstudie (N=595) zu den Effekten von sog. Bewegungskindergärten im Verlgeich zu anderen Kindergartentypen (Wald-, Regel-, nicht lizensierte Bewegungskindergärten).
Sprache: Deutsch
Art der Begutachtung: Peer Review(Double-blind peer review)
Print: Ja
Online: Nein
Datenmedium: Keine Angabe
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