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Weiblich Sein – Männlich Sein. Der Gender-Aspekt im Rahmen der Lehrveranstaltung „SelbstBewusstSein für Lehrerinnen und LehrerSoff, M. (2014). Weiblich Sein – Männlich Sein. Der Gender-Aspekt im Rahmen der Lehrveranstaltung „SelbstBewusstSein für Lehrerinnen und Lehrer, In: A. Treibel & M. Soff (Hrsg.), Gender interdisziplinär. Forschungsbeiträge der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (S.295-304). Karlsruhe: Helmes. | Sammelband |
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| Art der Begutachtung: | Keine Angabe |
| Print: | Nein |
| Online: | Nein |
| Datenmedium: | Keine Angabe |
