Autoren/innenverzeichnis| Dr. Müller, Caroline [anzeigen]
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Frühpädagogik |  | | Müller, Heike [anzeigen]
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Alltagskultur und Gesundheit | | | Dr. Müller, Marcus [anzeigen]
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Bewegungserziehung und Sport | | | Prof. Dr. Maier, Peter H. [anzeigen]
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik | | | Prof. Dr. Martens, Andreas [anzeigen]
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Biologie und Schulgartenentwicklung | | | Prof. Dr. Martin, Isabel [anzeigen]
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Mehrsprachigkeit | | | Dr. Maulbetsch, Corinna [anzeigen]
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Primar- und Sekundarstufe | | | Mehl, Manuela [anzeigen]
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik | | | Prof. Dr. Meier, Frank [anzeigen]
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Transdisziplinäre Sozialwissenschaft | | | Dr. Menzel, Wolfgang [anzeigen]
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für deutsche Sprache und Literatur | |  | Mundt, FabianFakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft |
|  | 07219254838 |  | mundt[at]ph-karlsruhe.de | | Profil |
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Mundt, F. & Kutzner, D. (2017). Die Konstruktion des Raums der Interessenslagen potenzieller Studierender in der Frühpädagogik, die hochschullehre, 3, 1-19. 
Hartmann, M., Borys, T., Mundt, F., Kawasaki, T. & Bayer, A. (2017). Geometrische Modellierung interkultureller Differenzen, In: U. Kortenkamp & A. Kunzle (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht (S.1381-1382). Münster: WTM.
Mundt, F. & Hartmann, M. (2017). Learning Analytics meets Mathematics Teacher Education – Digital geschärfte Einblicke in das Lernverhalten zu Beginn des Lehramtsstudiums, In: U. Kortenkamp & A. Kunzle (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht (S.693-696). Münster: WTM.
Mundt, F. & Hoyer, T. (2017). Personalisiertes Studieren, reflektiertes Lernen. Eine Analyse des Studierverhaltens in digital gestützter Lehre, Erziehungswissenschaft, 28(55), 61-72. |
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