Forschungs- & Publikationsdatenbank |  |
 | |
  |
|
Publikation Nr. 112 - Details Wartha, S. & Hofe, R. v. (2004). Grundvorstellungsumbrüche als Erklärungsmodell für die Fehleranfälligkeit in der Zahlbegriffsentwicklung, Beiträge zum Mathematikunterricht (S.593-596). Hildesheim: Franzbecker. Attribute:
|