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Publikation Nr. 1532 - Details
Rappenecker, J. & Denner, L.
(2012).
Mit welchen Vorstellungen moderieren Lehrerinnen und Lehrer den Übergang in die Grundschule? Theoretische und empirische Perspektiven,
Karlsruher pädagogische Beiträge
(81), 30-43
.
Attribute:
Sprache:
Art der Begutachtung:
Keine Angabe
Print:
Nein
Online:
Nein
Datenmedium:
Keine Angabe