Witzigmann, S. & Schlemminger, G. (2013). „Ein Plädoyer für den Kunstunterricht in der Zielsprache Französisch als Einstieg ins bilinguale Lehren und Lernen“, In: G. Schlemminger, J. Hollm, A. Hüttermann, J. U. Kessler & B. Ade-Thurow (Hrsg.), Bilinguales Lehren und Lernen in der Sekundarstufe 1: Sprache, Sachfach und Schulorganisation (S.129-145). Landau: Empirische Pädagogik.
