Forschungs- & Publikationsdatenbank |  |
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Publikation Nr. 1975 - Details Spiegel, C. (2006). Argumentieren lernen im Unterricht – ein funktionaldidaktischer Ansatz, In: E. Grundler & R. Vogt (Hrsg.), Argumentieren in Schule und Hochschule (S.163-176). Tübingen: Stauffenburg. Attribute:
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