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Publikation Nr. 307 - Details Kienbaum, J. (2013). Intuitive Aufteilungsentscheidungen in Grund- und Hauptschule sowie Gymnasium: Allgemeine oder differenzielle Entwicklung? , Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 45(4), 207-215. URL: http://www.hogrefe.de/zeitschriften/zeitschrift-fuer-entwicklungspsychologie-und-paedagogische-psychologie/ DOI: 10.1026/0049-8637/a000098 Abstract Die vorliegende Studie untersucht die Frage, an welchen Kriterien sich Schülerinnen und Schüler aus Grund- und Hauptschule sowie Gymnasium intuitiv orientieren, wenn sie eine gerechte Aufteilung zwischen zwei Protagonisten treffen sollen, die sich bezüglich ihrer Bedürftigkeit und Anstrengung unterscheiden. Im Rahmen eines experimentellen Designs trafen insgesamt 135 Kinder und Jugendliche im Alter von 9, 12 und 15 Jahren jeweils 18 Aufteilungsentscheidungen. Während die Attribute:
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