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Publikation Nr. 3452 - Details

Zöllner, J. & Reuter, F. (2018). Wie messen Kinder? Überlegungen zu Einheiten beim Messen., Fördermagazin Grundschule, 2018(4), 19-24.



Abstract
Das Verständnis für die Bedeutung der Einheit im Messprozess ist grundlegend für den Aufbau eines umfassenden Längenverständnisses und für kompetentes Messen. In diesem Beitrag werden Wege zur Erarbeitung eines Einheitenverständnisses analysiert: das Messen mit willkürlichen Einheitsrepräsentanten und das mit konventionellen Messgeräten. Beide Erarbeitungsweisen werden in den Praxisbeispielen verknüpft.


Attribute:
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Art der Begutachtung: Keine Angabe
Print: Nein
Online: Nein
Datenmedium: Keine Angabe