Forschungs- & Publikationsdatenbank |  |
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Publikation Nr. 3549 - Details Liening, A. & Wiepcke, C. (2004). Blended Learning als Katalysator für Gender Mainstreaming in: Dortmunder Beiträge zur Ökonomischen Bildung Nr. 3, Dortmund. URL: http://hdl.handle.net/2003/22783 Attribute:
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