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Prof. Dr. Bolle, Rainer

Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft

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Sammelband

Das Portfolio „Schulpraktische Studien“ in der Lehrerbildung: Genese, empirische Befunde und ein bildungstheoretisch fokussiertes Modell für eine theoriegeleitete Portfolioarbeit

Denner, L. & Bolle, R. (2013). Das Portfolio „Schulpraktische Studien“ in der Lehrerbildung: Genese, empirische Befunde und ein bildungstheoretisch fokussiertes Modell für eine theoriegeleitete Portfolioarbeit, In: B. Koch-Priewe, T. Leonard, A. Pineker & J. C. Störtländer (Hrsg.), Portfolio in der LehrerInnenbildung: Konzepte und empirische Befunde (S.74-111). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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Sammelband

Theoriegeleitete Reflexion in Schulpraxis und Lehrerbildung

Bolle, R. (2013). Theoriegeleitete Reflexion in Schulpraxis und Lehrerbildung, In: R. Bolle (Hrsg.), Professionalisierung im Lehramtsstudium: Schulpraktische Kompetenzentwicklung und theoriegeleitete Reflexion, Schriftenreihe der BaSS (S.191-216) (Band 8). Leipzig: Universitätsverlag.
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Artikel

Pädagogik der Freiheit. Oder: Die Geburt der Freiheit aus der Krise

Bolle, R. (2013). Pädagogik der Freiheit. Oder: Die Geburt der Freiheit aus der Krise, entwurf. Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht, Heft: Freiheit, 3, 10-15.
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