Alle2018201520132012201020092008200720062005200420032002Sammelband
Aneignung mehrsprachiger Literalität in Karlsruhe – konzeptuelle Überlegungen zu Herausforderungen und Bewältigungsstrategien
Engin, H., Rittersbacher, C. & Schmelter, L. (2007). Aneignung mehrsprachiger Literalität in Karlsruhe – konzeptuelle Überlegungen zu Herausforderungen und Bewältigungsstrategien, In: D. Elsner, L. Küster & B. Viebrock (Hrsg.), Fremdsprachenkompetenzen für ein wachsendes Europa. Das Lehrziel Multiliteralität (S.151-164). Frankfurt a. M.: Peter Lang.Sammelband
Zur Eignung der Naturwissenschaften – insbesondere der Chemie – für den bilingualen Unterricht: Die Synergetik sprachlicher und sachfachlicher Phänomene
Rittersbacher, C. (2007). Zur Eignung der Naturwissenschaften – insbesondere der Chemie – für den bilingualen Unterricht: Die Synergetik sprachlicher und sachfachlicher Phänomene, In: C. Gnutzmann (Hrsg.), Fremdsprache als Arbeitssprache in Schule und Studium. Reihe Fremdsprachen Lernen und Lehren (S.111-125). Tübingen: Gunter Narr.Artikel
Leistungsbeurteilung und Selbstkompetenz. Das Instrument der Ganzheitlichen Leistungsbewertung im naturwissenschaftlichen Klassenzimmer
Eggert, T., Rittersbacher, C. & El Takach, S. (2007). Leistungsbeurteilung und Selbstkompetenz. Das Instrument der Ganzheitlichen Leistungsbewertung im naturwissenschaftlichen Klassenzimmer, chimica etc. didatica, 33(100), 51-68. 
christa.rittersbacher(at)ph-karlsruhe.de
