Weiblich Sein – Männlich Sein. Der Gender-Aspekt im Rahmen der Lehrveranstaltung „SelbstBewusstSein für Lehrerinnen und Lehrer
Soff, M. (2014). Weiblich Sein – Männlich Sein. Der Gender-Aspekt im Rahmen der Lehrveranstaltung „SelbstBewusstSein für Lehrerinnen und Lehrer, In: A. Treibel & M. Soff (Hrsg.), Gender interdisziplinär. Forschungsbeiträge der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe (S.295-304). Karlsruhe: Helmes.
Klassenführung als schöpferischer Prozess: Beziehungsgestaltung und Randbedingung für gelingendes Lernen
Soff, M. (2014). Klassenführung als schöpferischer Prozess: Beziehungsgestaltung und Randbedingung für gelingendes Lernen, Gestalt Theory, 36(2), 151-162.
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