InDiKo: Nachhaltige Integration von fachdidaktischen digitalen Lehr-Lern-Konzepten an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Informatik und digitale Bildung
01.03.23 bis 31.03.27
Kooperatives Promotionskolleg „Wissensmedien. Technologie, Lernen und Anwendung aus interdisziplinärer Perspektive“
01.05.22 bis 30.04.24
DigiSET Digital Skills Enhancement
01.08.21 bis 31.07.24
DiAs - Digital Assessment – Digitales, kompetenzorientiertes Prüfen an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
01.09.19 bis 31.08.22
Lehr-Lern-Labor Informatik an der PH Karlsruhe
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Informatik und digitale Bildung
01.03.23 bis 31.03.27
Kooperatives Promotionskolleg „Wissensmedien. Technologie, Lernen und Anwendung aus interdisziplinärer Perspektive“
01.05.22 bis 30.04.24
DigiSET Digital Skills Enhancement
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DiAs - Digital Assessment – Digitales, kompetenzorientiertes Prüfen an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
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2013 [Beitrag in Sammelband]
Standl, B. (2013). A Web-Application for building Common Cartridge Learning Objects, In: J. Herrington, A. Couros & V. Irvine (Hrsg.), Proceedings of EdMedia 2013--World Conference on Educational Media and Technology (S.1461-1466). Victoria: Association for the Advancement of Computing in Education.
[Beitrag in Sammelband]
Standl, B. (2013). Conceptual patterns for student-centered computer science education at secondary school level, WiPSE '13 Proceedings of the 8th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (S.45-46). New York: ACM.
[Beitrag in Sammelband]
Planteu, L., Standl, B., Neuwirth, E. & Grossmann, W. (2013). Integrating School Practice in Austrian Computer Science Teacher Education, In: I. Diethelm, J. Arndt, M. Dünnebier & J. Syrbe (Hrsg.), Commentarii informaticae didacticae (S.151-152). Potsdam: Universitätsverlag Potsdam.
[Beitrag in Sammelband]
Planteu, L., Standl, B. & Grossmann, W. (2013). Modelle der Integration von Schulpraxis in die Informatik LehrerInnenbildung Modelle der Integration von Schulpraxis in die Informatik LehrerInnenbildung, In: P. Micheuz, A. Reiter, G. Brandhofer, M. Ebner & B. Sabitzer (Hrsg.), Digitale Schule Österreich: Eine analoge Standortbestimmung anlässlich der eEducation Sommertagung 2013 (S.381-389). Wien: Oesterreichische Computer Gesellschaft.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Motsching-Pitrik, R. & Standl, B. (2013). Computers in Human Behavior, Person-centered technology enhanced learning: Dimensions of added value, 29(2), 401-409.
bernhard.standl[at]ph-karlsruhe.de
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