Forschungs- & Publikationsdatenbank
PH Karlsruhe
Dr. Epp, AndréFakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Bildungswissenschaftliche Forschungsmethoden |  Anschrift:Institut für Bildungswissenschaftliche Forschungsmethoden Bismarckstraße 10 76133 Karlsruhe  andre.epp[at]ph-karlsruhe.de |
Epp, A. (2020). Chancenvervielfältigung und das Eröffnen von Perspektivenpfaden. Das Potenzial biografischer Arbeit für die gesellschaftliche Partizipation junger Menschen. In: Partizipation in der Bildungsforschung (S. 252-272). Weinheim: Beltz Juventa.
Epp, A. (2020). Psychologische Theorien empirisch gewendet Eine genuin erziehungswissenschaftliche Innovation? In: Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer Forschung (S. 153-172). Opladen: Budrich.
Epp, A. (2020). Analyseheuristik(en) für die qualitative Inhaltsanalyse? – Zwischen forschungspraktischen Modifikationen und Innovationspotenzialen. orum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research, 21(1).
Weihs, A. & Epp, A. (2020). Biographische Arbeit und biographisches Lernen. Religionspädagogische und sozialpädagogische Perspektiven im interdisziplinären Dialog. Religionspädagogische Beiträge(82), 67-76.
Epp, A. (2019). Bildung(sprozesse) inkognito? – Ästhetische Praktiken als Wechselwirkung zwischen Ich und Heavy Metal. In: Pädagogik im Verborgenen. Bildung und Erziehung in der ästhetischen Gegenwart (S. 259-279). Wiesbaden: Springer VS.
Epp, A. (2019). Fluidität zwischen Wissen erziehungswissenschaftlicher und biografischer Provenienz – Biografische Erfahrungen und ihr Einfluss auf die berufsbezogenen (professionellen) Wissensbestände von Lehrkräften. In: Fluidität bildet. 'Pädagogisches Fluid' - Fluidität in Bildungsprozessen (S. 155-167). Baden-Baden: Nomos.
Epp, A. (2018). Förderliches Hilfsmittel oder neue Orthodoxie? - Der Einfluss von Analyse-Software am Beispiel der QDA-Software. In: de Witt, C. & Leineweber, C. (Hrsg.), Digitale Transformation im Diskurs. Kritische Perspektiven auf Entwicklungen und Tendenzen im Zeitalter des Digitalen (S. 126-140). Hagen: Fernuni Hagen.
Epp, A. (2018). Das ökosystemische Entwicklungsmodell als theoretisches Sensibilisierungs- und Betrachtungsraster für empirische Phänomene. Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research, 19(1), 1-21.
Epp, A. (2018). Eine Anschlusskonstruktion konkurrierender Professionstheorien?! - Perspektivenerweiterung und ergänzende Zwischenbemerkungen einer unabgeschlossenen Diskussion. Der pädagogische Blick, 2017(4), 210-220.
Epp, A. (2018). Subjektive Theorien von Lehrkräften über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern - Wie konstruieren Lehrkräfte den Übergang von der Schule in die Berufsausbildung? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018(2), 1-18.
Epp, A. (2018). Weiterführende metho(dolog)ische Überlegungen zur analytischen Betrachtung von Orientierungs- und Wissensbeständen von Jugendsozialarbeiter_innen. Neue Praxis, 2018(1), 45-57.
Epp, A. (2017). Von der Schule in die Berufsausbildung - Soziale Konstruktionen durch Lehrkräfte über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern. Leverkusen: Budrich.
Epp, A. (2017). Diversity in Metal Politics. In: Elovaara, M. & Bardine, B. (Hrsg.), Connecting Metal to Culture. Unity in Disparity (S. 81-98). Bristol: Intellect.
Epp, A. (2017). Educational populism? Reification rhetoric in teacher language. In: Akbaba, Y. & Jeffrey, B. (Hrsg.), The Implications of 'New Populism' For Education (S. 169-180). Gloucestershire: E&E.
Epp, A. (2016). Worshipping the Devil or (Sub-)Cultural Expressions against Authorities? In: Holtsträter, K. & Fischer, M. (Hrsg.), Lied und populäre Kultur - Jahrbuch des Zentrums für populäre Kultur und Musik 2015/2016 (S. 87-98). Münster: Waxmann.
Epp, A. (2015). Classroom: Heavy Metal Concert - An Area of Excess or a Place of Learning? In: Karjalainen, T.-M. & Kärki, K. (Hrsg.), Modern Heavy Metal: Markets, Practices and Cultures (S. 79-88). Helsinki: Aalto University Publication.
Epp, A. (2015). Gemeinsamkeiten im politischen Heavy Metal? Eine regionale Gegenüberstellung der politischen Dimension von Heavy Metal in den MENA-Staaten und in westlichen Ländern. In: Stoop, D. C. & Bartosch, R. (Hrsg.), (Un)Politischer Metal? Musikalische Artikulation des Politischen zwischen Ideologie und Utopie (S. 151-165). Trier: WVT.
Epp, A. (2015). Underground politics: "I am sure they know we are not the devil's son and that metal is against corruption" - heavy metal as (sub-)cultural expressions in authoritarian regimes. In: Guerra, P. & Moreira, T. (Hrsg.), Keep it Simple, Make it Fast! An approach to underground music scenes Volume 1 (S. 173-182). Porto: Universidade do Porto. Faculdade de Letras.
Epp, A. (2014). Sozialwissenschaftliche Perspektive als methodische Herangehensweise. Ein qualitativ-inhaltsanalytischer Zugang zum Gegenstand Heavy Metal. In: Heesch, F. & Höpflinger, A.-K. (Hrsg.), Methoden der Heavy Metal Forschung (S. 73-84). Münster: Waxmann.
Epp, A. (2014). Merkmale professioneller Lernumgebungen in einem informellen Kontext - Gestaltung und Rahmung (Didaktisierung) von Lernkontexten in der Kinder- und Jugendarbeit. deutsche jugend. Zeitschrift für die Jugendarbeit, 2014(07/08), 314-322.
Epp, A. (2012). "..lieber sie haben 'n Mikro in der Hand anstatt 'n Klappmesser!" - Praxisevaluation, Wirkungsrekonstruktionen und Nachhaltigkeit kultureller Jugendarbeit. In: Fink, T., Hill, B., Reinwand, V.-I. & Wenzlik, A. (Hrsg.), Die Kunst, über Kulturelle Bildung zu forschen (S. 194-207). München: Kopaed.
Epp, A. (2012). Gestaltung nicht formaler Lernumgebungen - Nicht formales Lernen in der kulturellen Kinder- und Jugendarbeit. In: Education and Culture (Hrsg.), Current trends in the concepts and strategies of lifelong learning (S. 1-10). St. Petersburg: Universität.
Epp, A., Masurek, M. & Othmer, J. (2011). "We don't like to talk about political issues" Metal-Lyrics als (sub-)kultureller Ausdruck in autoritären Systemen. In: Bartosch, R. (Hrsg.), Heavy Metal Studies Band I - Lyrics und Intertextualität (S. 32-44). Oberhausen: N. Schmenk Verlag.
Epp, A. (2011). Heavy Metal und Islam ein Antagonismus? - Zur Rezeption und Verbreitung des Heavy Metals in Staaten der MENA. In: Nohr, R. & Schwaab, H. (Hrsg.), Metal Matters - Heavy Metal als Kultur und Welt (S. 343-356). Münster: LIT Verlag.
Epp, A. (2011). Methoden und Techniken der Praxisevaluation in der Kinder- und Jugendarbeit. deutsche jugend. Zeitschrift für die Jugendarbeit, 2011(09), 388-395.
Epp, A. (2010). Musikprojekte als Bildungsinstitution - Zu den Wirkungen kultureller Jugendarbeit. In: Wendt, P.-U. (Hrsg.), mit Wirkung! Zur Nachhaltigkeit von Jugendarbeit im ländlichen Raum (S. 107-116). Marburg: Schüren Verlag.