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Bildung(sprozesse) inkognito? – Ästhetische Praktiken als Wechselwirkung zwischen Ich und Heavy Metal.Epp, A. (2019). Bildung(sprozesse) inkognito? – Ästhetische Praktiken als Wechselwirkung zwischen Ich und Heavy Metal., Pädagogik im Verborgenen. Bildung und Erziehung in der ästhetischen Gegenwart (S.259-279). Wiesbaden: Springer VS. | Sammelband Details |
Fluidität zwischen Wissen erziehungswissenschaftlicher und biografischer Provenienz – Biografische Erfahrungen und ihr Einfluss auf die berufsbezogenen (professionellen) Wissensbestände von LehrkräftenEpp, A. (2019). Fluidität zwischen Wissen erziehungswissenschaftlicher und biografischer Provenienz – Biografische Erfahrungen und ihr Einfluss auf die berufsbezogenen (professionellen) Wissensbestände von Lehrkräften, Fluidität bildet. 'Pädagogisches Fluid' - Fluidität in Bildungsprozessen (S.155-167). Baden-Baden: Nomos. | Sammelband Details |