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Chancenvervielfältigung und das Eröffnen von Perspektivenpfaden. Das Potenzial biografischer Arbeit für die gesellschaftliche Partizipation junger Menschen

Epp, A. (2020). Chancenvervielfältigung und das Eröffnen von Perspektivenpfaden. Das Potenzial biografischer Arbeit für die gesellschaftliche Partizipation junger Menschen. In: Partizipation in der Bildungsforschung (S. 252-272). Weinheim: Beltz Juventa.

Psychologische Theorien empirisch gewendet Eine genuin erziehungswissenschaftliche Innovation?

Epp, A. (2020). Psychologische Theorien empirisch gewendet Eine genuin erziehungswissenschaftliche Innovation? In: Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer Forschung (S. 153-172). Opladen: Budrich.

Analyseheuristik(en) für die qualitative Inhaltsanalyse? – Zwischen forschungspraktischen Modifikationen und Innovationspotenzialen

Epp, A. (2020). Analyseheuristik(en) für die qualitative Inhaltsanalyse? – Zwischen forschungspraktischen Modifikationen und Innovationspotenzialen. orum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research, 21(1).

• DOIhttps://dx.doi.org/10.17169/fqs-21.1.3429

Biographische Arbeit und biographisches Lernen. Religionspädagogische und sozialpädagogische Perspektiven im interdisziplinären Dialog

Weihs, A. & Epp, A. (2020). Biographische Arbeit und biographisches Lernen. Religionspädagogische und sozialpädagogische Perspektiven im interdisziplinären Dialog. Religionspädagogische Beiträge(82), 67-76.