Forschungs- & Publikationsdatenbank

Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildProf. Dr. habil. Schlemminger, Gérald
Fachleiter; Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Mehrsprachigkeit
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Bismarckstraße 10
76133 Karlsruhe


Icon Mail Gerald.ingo.schlemminger[at]ph-karlsruhe.de
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Projekte
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften • Institut für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft
Projekt-ID:169
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Freiwillig - Interkulturell: Evaluationsprojekt zum Deutsch-französischen Freiwilligendienst
Projekt aufrufen
Projekt-ID:167
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Interkulturelle Momente in der Biographie und der Kontext des DFJW. Les moments interculturels dans la biographie et dans un contexte franco-allemand
Projekt aufrufen
Projekt-ID:132
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Aufbau des Fern- und Kontaktstudiengangs zum frühen Fremdsprachenlernen "e-lingo"
Projekt aufrufen
Projekt-ID:133
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Trinationaler Master "Mehrsprachigkeit"
Projekt aufrufen
Projekt-ID:134
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Tutolangues
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Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften • Institut für Mehrsprachigkeit
Projekt-ID:169
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Freiwillig - Interkulturell: Evaluationsprojekt zum Deutsch-französischen Freiwilligendienst
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Projekt-ID:167
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Interkulturelle Momente in der Biographie und der Kontext des DFJW. Les moments interculturels dans la biographie et dans un contexte franco-allemand
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Projekt-ID:132
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Aufbau des Fern- und Kontaktstudiengangs zum frühen Fremdsprachenlernen "e-lingo"
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Entwicklungsvorhaben
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Trinationaler Master "Mehrsprachigkeit"
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Forschungsprojekt
abgeschlossen

Tutolangues
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Publikationen
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Artikel

De l'innovation en didactique des langues à la réalité de l'enseignement

Schlemminger, G. (1987). De l'innovation en didactique des langues à la réalité de l'enseignement, Nouveaux Cahiers d'Allemand(1), 56-76.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:De l'innovation en didactique des langues à la réalité de l'enseignement

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