Alle201720162015201420132012201120102009200820072006200520042003200220012000199919981997199619951994199319921991199019891987198619851984Buch
Le mouvement Freinet : des origines aux années quatre-vingt
Schlemminger, G. & Bruliard, L. (2009). Le mouvement Freinet : des origines aux années quatre-vingt. ( 2. Auflage) Paris L'Harmattan.Sammelband
Bilinguales Lehren und Lernen. Bedarf einer bilingualen Lehrerausbildung
Schlemminger, G. (2009). Bilinguales Lehren und Lernen. Bedarf einer bilingualen Lehrerausbildung, In: E. Werlen & F. Tissot (Hrsg.), Sprachvermittlung in Europa. Beiträge zur angewandten Linguistik zum Dialog zwischen Wissenschaft und Gesellschaft (S.79-85). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren .Sammelband
Projet d’évaluation de classes bilingues dans le Rhin supérieur
Schlemminger, G. (2009). Projet d’évaluation de classes bilingues dans le Rhin supérieur, In: C. Fäcke (Hrsg.), Sprachbegegnung und Sprachkontakt in europäischer Dimension (S.231-248). Frankfurt a. Main: Lang.Artikel
Bildung, Ausbildung und Freinet-Pädagogik
Schlemminger, G. (2009). Bildung, Ausbildung und Freinet-Pädagogik, Fragen und Versuche(130), 2-4.Artikel
Das kann ich nicht. - Ein Praxisbeispiel für Binnendifferenzierung im Französischunterricht
Schlemminger, G. (2009). Das kann ich nicht. - Ein Praxisbeispiel für Binnendifferenzierung im Französischunterricht, Praxis FSU(3), 42-47.Artikel
Der ‚heimliche Lehrplan’ – Und was wollen wir?
Schlemminger, G. (2009). Der ‚heimliche Lehrplan’ – Und was wollen wir?, Fragen und Versuche(128), 44-50.Artikel
Einführung in das Themenheft: Neuere Entwicklungen in der Medienpädagogik und -forschung an der pädagogischen Hochschule Karlsruhe
Schlemminger, G. (2009). Einführung in das Themenheft: Neuere Entwicklungen in der Medienpädagogik und -forschung an der pädagogischen Hochschule Karlsruhe, karlsruher pädagogische beiträge(72), 7-8.Artikel
Förderung eines inhaltlich orientierten frühen Fremdsprachenuntterichts (Französisch) – gegen die kognitive Unterforderung in der Zielsprache
Schlemminger, G. (2009). Förderung eines inhaltlich orientierten frühen Fremdsprachenuntterichts (Französisch) – gegen die kognitive Unterforderung in der Zielsprache, Nouveaux Cahiers d’Allemand, 27(1), 47-59.Artikel
Guillaume und seine Unruhe (Schülermonographie)
Schlemminger, G. (2009). Guillaume und seine Unruhe (Schülermonographie), Fragen und Versuche(130), 58-69.Artikel
Ist Freinet-Pädagogik außerhalb der Schule möglich?
Schlemminger, G. (2009). Ist Freinet-Pädagogik außerhalb der Schule möglich?, Fragen und Versuche(129), 2-5.Artikel
Le modèle rhénan de formation et d’enseignement d’une DEL2
Schlemminger, G. (2009). Le modèle rhénan de formation et d’enseignement d’une DEL2, Langues Modernes(4), 42-50.Artikel
Point de vue. La formation bilingue des enseignants
Schlemminger, G. (2009). Point de vue. La formation bilingue des enseignants, ELTERN Journal, 6-7.Artikel
Quelques réflexions méthodologiques à propos de l’évaluation de classes bilingues
Schlemminger, G. (2009). Quelques réflexions méthodologiques à propos de l’évaluation de classes bilingues, Cahiers du GEPE(2), 25.Artikel
Visiokonferenz im Frühsprachenunterricht in der Grundschule: ein Beispiel aus dem Projekt ,Schulpartnerschaften online–eTwinning am Oberrhein’ – eine Fallstudie
Schlemminger, G. (2009). Visiokonferenz im Frühsprachenunterricht in der Grundschule: ein Beispiel aus dem Projekt ,Schulpartnerschaften online–eTwinning am Oberrhein’ – eine Fallstudie, karlsruher pädagogische beiträge(72), 100-124.Artikel
Vorwort
Schlemminger, G. (2009). Vorwort, Fragen und Versuche(128), 2.Artikel
Vorworte der Redaktion
Schlemminger, G. (2009). Vorworte der Redaktion, Fragen und Versuche(127), 2-3. 
Anschrift:
Gerald.ingo.schlemminger[at]ph-karlsruhe.de
