Forschungs- & Publikationsdatenbank

Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildProf. Dr. Standl, Bernhard
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Informatik und digitale Bildung

Icon Mail bernhard.standl[at]ph-karlsruhe.de
OrcID: 0000-0002-8849-2980

Projekte
• (!) Sonstiges, nicht gelistetes Institut
Projekt-ID:180
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

InDiKo: Nachhaltige Integration von fachdidaktischen digitalen Lehr-Lern-Konzepten an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
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Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften • Institut für Informatik und digitale Bildung
Projekt-ID:193
Forschungsprojekt
akt. laufend

Kooperatives Promotionskolleg „Wissensmedien. Technologie, Lernen und Anwendung aus interdisziplinärer Perspektive“
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Projekt-ID:188
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

DigiSET Digital Skills Enhancement
Projekt aufrufen
Projekt-ID:187
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

DiAs - Digital Assessment – Digitales, kompetenzorientiertes Prüfen an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
Projekt aufrufen
Projekt-ID:172
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Lehr-Lern-Labor Informatik an der PH Karlsruhe
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Publikationen
202220212020201920182017201620142013201220112010
Sammelband

A Creative Learning Sequence in an Introductory Programming MOOC

Wetzinger, E., Futschek, G. & Standl, B. (2018). A Creative Learning Sequence in an Introductory Programming MOOC, In: V. Dagiene & E. Jasute (Hrsg.), Constructionism 2018 (S.678-684). Vilnius: Vilnius University.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:A Creative Learning Sequence in an Introductory Programming MOOC

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Sammelband

Developing a MOOC on Introductory Programming as Additional Preparation Course for CS Freshmen

Wetzinger, E., Standl, B. & Futschek, G. (2018). Developing a MOOC on Introductory Programming as Additional Preparation Course for CS Freshmen, In: T. Bastiaens & et al. (Hrsg.), Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology (S.1663-1672). Amsterdam: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Developing a MOOC on Introductory Programming as Additional Preparation Course for CS Freshmen

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Sammelband

First-Year Computer Science Students Perception of Lectures in Relation to Type of High-School Education

Standl, B., Wetzinger, E., Futschek, G. & Guenther, E. A. (2018). First-Year Computer Science Students Perception of Lectures in Relation to Type of High-School Education, 2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Santa Cruz de Tenerife, Canary Islands, Spain. Red Hook: Curran Associates, Inc..
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:First-Year Computer Science Students Perception of Lectures in Relation to Type of High-School Education

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