Aktuelle Kontaktdaten:

Prof. Dr. Weißeno, Georg
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Politikwissenschaft

weisseno[at]ph-karlsruhe.de

Projekte:

Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Politikwissenschaft

01.01.14 bis 31.12.19   Forschungsprogramm „Qualitätsvoller Politikunterricht“ (QuaPol)

01.01.14 bis 13.03.18   Politische Urteilsfähigkeit

01.01.14 bis 31.12.15   [DISS] Entwicklung politischen Wissens bei Grundschüler/-innen

01.01.14 bis 31.12.15   Jean Monnet Drittmittelprojekt
Unterricht mit Concept Maps über die EU in der Grundschule


01.11.11 bis 31.08.15   [DISS] Politisches Wissen zur Demokratie bei Schülerinnen und Schülern

01.01.10 bis 31.12.14   Forschungsprogramm „Professionelle Kompetenz von Politiklehrer/-innen“ (PKP)

01.01.10 bis 31.12.12   Häufigkeitsanalysen von Fachbegriffen in Politik-Schulbüchern

01.01.10 bis 31.12.12   Häufigkeitsanalysen von Fachbegriffen in Politik-Schulbüchern

01.01.06 bis 31.12.10   [DISS] Politisches Wissen über die Europäische Union. Subjektive und objektive Politikkenntnisse von Jugendlichen

01.01.06 bis 31.12.09   Teacher Empowerment to Educate Students to Become Active European Citizens

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Publikationen:

   2018 |   2017 |   2016 |   2015 |   2014 |   2013 |   2012 |   2011 |  
2017
  [Beitrag in Sammelband]    Weißeno, G. & Landwehr, B. (2017). Zum Zusammenhang von politischem Vertrauen, Partizipation und Leistung, In: S. Manzel & C. Schelle (Hrsg.), Empirische Forschung zur schulischen Politischen Bildung (S.3-17). Wiesbaden: Springer.

  [Beitrag in Sammelband]    Weißeno, G. (2017). Bildungsstandards in der politischen Bildung, In: V. Reinhardt & D. Lange (Hrsg.), Forschung, Planung und Methoden politischer Bildung (S.105-113). Hohengehren: Schneider Verlag.

  [Beitrag in Sammelband]    Weißeno, G. & Landwehr, B. (2017). Lernmotivation und Lernstrategien als Schülervoraussetzungen für den Erwerb politischen Wissens – Ergebnisse einer Studie, In: T. Engartner & B. Krisanthan (Hrsg.), Politische und ökonomische Bildung – Integration oder Separation? (S.137-147). Schwalbach: Wochenschau.

  [Beitrag in Sammelband]    Manzel, S. & Weißeno, G. (2017). Modell der politischen Urteilsfähigkeit – eine Dimension der Politikkompetenz, In: M. Oberle & G. Weißeno (Hrsg.), Politikwissenschaft und Politikdidaktik – Theorie und Empirie (S.59-86). Wiesbaden: Springer.

  [Beitrag in Sammelband]    Weißeno, G. (2017). Politikdidaktische Theoriebildung – eine wissenschaftstheoretische Orientierung, In: M. Oberle & G. Weißeno (Hrsg.), Politikwissenschaft und Politikdidaktik – Theorie und Empirie (S.1-16). Wiesbaden: Springer.

  [Beitrag in Sammelband]    Weißeno, G. (2017). Politisches Lernen, In: D. Lange & V. Reinhardt (Hrsg.), Konzeptionen, Strategien und Inhaltsfelder politischer Bildung (S.511-518). Hohengehren: Schneider Verlag.

  [Beitrag in Sammelband]    Weißeno, G., Köhle, N., Schmidt, A., Weißeno, S. & Landwehr, B. (2017). Sind die Lernumgebungen im Politikunterricht lernförderlich? Eine Studie zu den Tiefenstrukturen, In: P. Mittnik (Hrsg.), Empirische Einsichten in der politischen Bildung (S.9-21). Innsbruck: Studienverlag.

  [Beitrag in Sammelband]    Weißeno, G. (2017). Zur Historisierung des Beutelsbacher Konsenses, In: S. Frech & D. Richter (Hrsg.), Der Beutelsbacher Konsens. Bedeutung, Wirkung, Kontroversen (S.35-56). Schwalbach: Wochenschau.

  [Artikel in wiss. Zeitschrift]    Weißeno, G., Böker, E. & Oberle, M. (2017). Knowledge and Beliefs of Politics Teachers at German Gymnasien – Findings of a Study, Citizenship Teaching and Learning, 2017(12(3)), 257-278.

Stand: 29.03.2024; 14:26 Uhr