| Kurzinhalt: | Im Projekt „Umsetzung der Leitperspektive BNE im Ökologischen Lerngarten“ werden forschungsgestützt Lehr-/Lernmaterialien zur Förderung der Gestaltungskompetenz durch Schulgartenarbeit entwickelt. In einem ersten Schritt werden diese in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden, die in ihrem professionellen Leben wichtige Multiplikatoren in der BNE darstellen werden, eingesetzt. Mit Hilfe des Educational Design Research-Ansatzes wird untersucht, ob die ausgewählten Aktivitäten - und damit die zugrunde liegenden Lehr-/Lernmaterialien - die Gestaltungskompetenz der Studierenden fördern und ob einzelne Aktivitäten wirksamer sind als andere. Zudem werden mit Hilfe vertiefter Einzelinterviews Stärken und Schwächen der Lehr-/Lernmaterialien evaluiert. In einem zweiten Schritt werden die überarbeiteten Materialien in der Weiterbildung von Lehrkräften erprobt und erneut evaluiert.
Vorüberlegungen: Goldschmidt, B., & Lindemann-Matthies, P. (2016). Bildung für nachhaltige Entwicklung. In H.-J. Lehnert, K. Köhler & D. Benkowitz (Eds.), Schulgärten anlegen, pflegen, nutzen (pp. 155-159). Stuttgart: Ulmer.
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