Buch
Körperachtsamkeit
Fessler, N. (2017). Körperachtsamkeit. Schorndorf Hofmann-Verlag (Reihe Körperbildung und Sport).Buch
Yoga kennt kein Alter
Fessler, N. & Linder, V. (2017). Yoga kennt kein Alter. Schorndorf Hofmann-Verlag (Reihe Körperbildung und Sport).Artikel
Kinder-Achtsamkeitstraining: Den Nacken trainieren - und locker bleiben
Fessler, N. & Knoll, M. (2016). Kinder-Achtsamkeitstraining: Den Nacken trainieren - und locker bleiben, Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 41(2), 102-111.Artikel
Kinder-Achtsamkeitstraining: Den Kiefer trainieren - und die Gesichtsmuskeln entspannen
Fessler, N. & Knoll, M. (2016). Kinder-Achtsamkeitstraining: Den Kiefer trainieren - und die Gesichtsmuskeln entspannen, Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 41(4), 223-232.Artikel
Kinder-Achtsamkeitstraining: Den Rücken trainieren - und Haltung bewahren
Fessler, N. & Knoll, M. (2016). Kinder-Achtsamkeitstraining: Den Rücken trainieren - und Haltung bewahren, Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 41(3), 167-176.Sonstiges
Den Augen eine Auszeit gönnen. Achtsamkeitstraining für einen scharfen Blick. KiTa aktuell spezial – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung, 16
Fessler, N. & Knoll, M. (2015). Den Augen eine Auszeit gönnen. Achtsamkeitstraining für einen scharfen Blick. KiTa aktuell spezial – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung, 16, Sonderheft 03. S. 34-36.Sonstiges
Entspannungstraining in der Schule. Ergebnisse einer Bildungsplananalyse in der Primarstufe
Fessler, N. & Kaiser, A. (2015). Entspannungstraining in der Schule. Ergebnisse einer Bildungsplananalyse in der Primarstufe, Viveka, 26, 7-14.Sonstiges
Entspannungstraining in elementarpädagogischen Settings. Sinn und Nutzen. KiTa aktuell spezial – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung
Fessler, N. & Knoll, M. (2015). Entspannungstraining in elementarpädagogischen Settings. Sinn und Nutzen. KiTa aktuell spezial – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung, Sonderheft 03. S. 6-9.Artikel
Körperbasiertes Achtsamkeits-Training. Ein Basis-Modul zur Förderung von Kindergesundheit
Fessler, N. & Knoll, M. (2015). Körperbasiertes Achtsamkeits-Training. Ein Basis-Modul zur Förderung von Kindergesundheit, Frühe Kindheit. Themenheft Ernährung und Bewegung, 18(1), 46-52.Sonstiges
Achtsamkeitstraining für Kinder. Konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen
Fessler, N. & Knoll, M. (2015). Achtsamkeitstraining für Kinder. Konzentriert und entspannt in Kita & Grundschule mit fantasievollen Geschichten und Körper-Achtsamkeitsübungen, Münster: Ökotopia.Artikel
Achtsamkeitstraining mit Kindern
Fessler, N. & Knoll, M. (2015). Achtsamkeitstraining mit Kindern, Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 40(3), 161-170.Sonstiges
Die Hände achtsam trainieren. Vernachlässigt, aber nicht vernachlässigbar. KiTa aktuell spezial – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung, 16
Fessler, N. & Knoll, M. (2015). Die Hände achtsam trainieren. Vernachlässigt, aber nicht vernachlässigbar. KiTa aktuell spezial – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung, 16, Sonderheft 03. S. 31-33.Sonstiges
Einfach. Yoga. 6 Asanareihen für mehr Gesundheit, Achtsamkeit und Energie
Fessler, N. (2015). Einfach. Yoga. 6 Asanareihen für mehr Gesundheit, Achtsamkeit und Energie, Stuttgart: TRIAS.Sammelband
Freizeit- und Breitensport für Menschen mit Behinderungen
Knoll, M. & Fessler, N. (2015). Freizeit- und Breitensport für Menschen mit Behinderungen, In: M. Wegner, V. Scheid & M. Knoll (Hrsg.), Handbuch Sport für Menschen mit Behinderungen (S.226-237). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Artikel
Developments of physical education and sport didactical renewal – An overview of German-speaking publications 2012 - 2013
Stibbe, G., Knoll, M. & Fessler, N. (2014). Developments of physical education and sport didactical renewal – An overview of German-speaking publications 2012 - 2013, International Journal of Physical Education, 51(3), 2-15.Artikel
Eutonie für Kinder: Körperachtsamkeit für Augenblicke
Gerhardt, C., Müller, M. & Fessler, N. (2014). Eutonie für Kinder: Körperachtsamkeit für Augenblicke, Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 39(2), 71-75.Sonstiges
Kindergesundheit fördern - durch Achtsamkeitstraining. Bildungsjournal Dialog
Fessler, N., Gerhardt, C., Müller, M., Rathgeber, T. & Weiler, A. (2014). Kindergesundheit fördern - durch Achtsamkeitstraining. Bildungsjournal Dialog, 1 (1), 20-27.Sammelband
Bewegungszentrierte Gesundheitsförderung
Fessler, N. & Knoll, M. (2013). Bewegungszentrierte Gesundheitsförderung, In: H. Aschebrock & G. Stibbe (Hrsg.), Didaktische Konzepte für den Schulsport (S.264-291). Aachen: Meyer & Meyer..Artikel
Entspannung durch Anspannung: Progressive Muskelrelaxation für Kinder
Fessler, N. & Müller, M. (2013). Entspannung durch Anspannung: Progressive Muskelrelaxation für Kinder, Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 38(1), 19-22.Artikel
Achtsamkeit von Kopf bis Fuß: Körpermeditationen (Teil 1)
Fessler, N. & Weiler, A. (2013). Achtsamkeit von Kopf bis Fuß: Körpermeditationen (Teil 1), Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 38(3), 145-151.Artikel
Achtsamkeit von Kopf bis Fuß: Körpermeditationen (Teil 2)
Fessler, N. & Weiler, A. (2013). Achtsamkeit von Kopf bis Fuß: Körpermeditationen (Teil 2), Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 38(4), 205-210.Sammelband
Anatomische und physiologische Grundlagen von Entspannung
Schwarz, R. & Rathgeber, T. (2013). Anatomische und physiologische Grundlagen von Entspannung, In: N. Fessler (Hrsg.), Entspannung Lehren und Lernen in der Grundschule (S.29-38). Aachen: Meyer & Meyer.Sammelband
Atem holen – Cool bleiben
Fessler, N. (2013). Atem holen – Cool bleiben, In: N. Fessler (Hrsg.), Entspannung lehren und lernen in der Grundschule (S.67-83). Aachen: Meyer & Meyer.Sammelband
Bewegungszentrierte Gesundheitsförderung
Fessler, N. & Knoll, M. (2013). Bewegungszentrierte Gesundheitsförderung, In: H. Aschebrock & G. Stibbe (Hrsg.), Didaktische Konzepte für den Schulsport (S.264-291). Aachen: Meyer & Meyer.Sammelband
Didaktisch- methodische Grundlegung eines Basis-Entspannungstrainings
Fessler, N. & Weiler, A. (2013). Didaktisch- methodische Grundlegung eines Basis-Entspannungstrainings, In: N. Fessler (Hrsg.), Entspannung lehren und lernen in der Grundschule (S.39-55). Aachen: Meyer & Meyer.Sammelband
Entspannung analysieren und bewerten
Müller, M. & Rathgeber, T. (2013). Entspannung analysieren und bewerten, In: N. Fessler (Hrsg.), Entspannung lehren und lernen in der Grundschule (S.57-64). Aachen: Meyer & Meyer.Hrg.Werk
Entspannung lehren und lernen in der Grundschule
Fessler N. (Hrsg.) (2013). Entspannung lehren und lernen in der Grundschule. Aachen: Meyer & Meyer.Sammelband
Entspannungsprogramme im Schulalltag von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Behinderung
Golz, S., Knoll, M. & Fessler, N. (2013). Entspannungsprogramme im Schulalltag von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Behinderung, In: F. Mess, M. Gruber & A. Woll (Hrsg.), Sportwissenschaft grenzenlos?! 21. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, Konstanz, 25.-27. September 2013. Abstracts (S.56-56). Hamburg: Edition Czwalina Feldhaus-Verlag.Sammelband
Eutonie - Körperwahrnehmung üben
Gerhardt, C. & Müller, M. (2013). Eutonie - Körperwahrnehmung üben, In: N. Fessler (Hrsg.), Entspannung lehren und lernen in der Grundschule (S.117-133). Aachen: Meyer & Meyer.Artikel
Integratives Entspannungstraining für Stillephasen
Fessler, N. & Müller, M. (2013). Integratives Entspannungstraining für Stillephasen, Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 38(1), 15-18.Sammelband
Körperliche Dimensionen der Entspannungsfähigkeit
Fessler, N. (2013). Körperliche Dimensionen der Entspannungsfähigkeit, In: N. Fessler (Hrsg.), Entspannung lehren und lernen in der Grundschule (S.21-26). Aachen: Meyer & Meyer.Sammelband
Massage - Spirit und Freshness für Kids
Müller, M. (2013). Massage - Spirit und Freshness für Kids, In: N. Fessler (Hrsg.), Entspannung lehren und lernen in der Grundschule (S.149-161). Aachen: Meyer & Meyer.Sonstiges
Partnermassage zur Körper-Wellness und anderem mehr. KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung
Müller, M. & Fessler, N. (2013). Partnermassage zur Körper-Wellness und anderem mehr. KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung, 21 (2), 128-130.Sammelband
Phantasiereisen – Aus der Ruhe Kraft schöpfen
Fessler, N. & Müller, M. (2013). Phantasiereisen – Aus der Ruhe Kraft schöpfen, In: N. Fessler (Hrsg.), Entspannung lehren und lernen in der Grundschule (S.85-99). Aachen: Meyer & Meyer.Sammelband
Progressive Muskelrelaxation – Spannung und Entspannung erfühlen
Fessler, N., Müller, M. & Standop, E. (2013). Progressive Muskelrelaxation – Spannung und Entspannung erfühlen, In: N. Fessler (Hrsg.), Entspannung lehren und lernen in der Grundschule (S.101-115). Aachen: Meyer & Meyer.Sonstiges
Rasant entspannt. Die besten Minuten-Übungen gegen Alltagsstress
Fessler, N. (2013). Rasant entspannt. Die besten Minuten-Übungen gegen Alltagsstress, Stuttgart: TRIAS-Verlag.Artikel
Täglich die Sonne begrüßen: Mit Yoga Haltung entwickeln und stabilisieren
Weiler, A. & Fessler, N. (2013). Täglich die Sonne begrüßen: Mit Yoga Haltung entwickeln und stabilisieren, Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 38(1), 23-27.Sonstiges
Tierisch gut entspannen: mit Yoga Balance halten. KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung
Fessler, N. & Weiler, A. (2013). Tierisch gut entspannen: mit Yoga Balance halten. KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung, 21 (4), 99-101.Sammelband
Yoga – Haltung bewahren
Fessler, N., Müller, M., Salbert, U. & Weiler, A. (2013). Yoga – Haltung bewahren, In: N. Fessler (Hrsg.), Entspannung lehren und lernen in der Grundschule (S.193-227). Aachen: Meyer & Meyer.Artikel
Zauberhände entwickeln – Selbst- und Partnermassagen
Müller, M. & Fessler, N. (2013). Zauberhände entwickeln – Selbst- und Partnermassagen, Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 38(2), 72-76.Sonstiges
Powerworkout für Kids: mit Progressiver Muskelrelaxation. KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung
Fessler, N. & Müller, M. (2012). Powerworkout für Kids: mit Progressiver Muskelrelaxation. KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung, 21 (10), 226-228.Sonstiges
Achtsamkeit von Kopf bis Fuß: Körperexpeditionen für die Vorschule. KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung
Fessler, N. & Weiler, A. (2012). Achtsamkeit von Kopf bis Fuß: Körperexpeditionen für die Vorschule. KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung, 21 (12), 276-278.Sonstiges
Bärenstarke Entspannung: Phantasiereisen mit Autogenem Training für Stillephasen. KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung
Fessler, N. & Müller, M. (2012). Bärenstarke Entspannung: Phantasiereisen mit Autogenem Training für Stillephasen. KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung, 21 (9), 202-204.Artikel
Entspannungsfähigkeit entwickeln: Körperbasiertes Entspannungstraining für Kita und Primarschule
Fessler, N., Knoll, M., Müller, M. & Weiler, A. (2012). Entspannungsfähigkeit entwickeln: Körperbasiertes Entspannungstraining für Kita und Primarschule, Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 37(4), 184-189.Artikel
Entspannungstraining in Kindertageseinrichtungen: Modellierung, Implementierung und Evaluation
Fessler, N. & Knoll, M. (2012). Entspannungstraining in Kindertageseinrichtungen: Modellierung, Implementierung und Evaluation, karlsruher pädagogische Beiträge, 81, 120-138.Sammelband
Flexibler Körper – flexibler Kopf: Achtsamkeitsübungen
Fessler, N. & Weiler, A. (2012). Flexibler Körper – flexibler Kopf: Achtsamkeitsübungen, In: Klasse2000 e.V. (Hrsg.), Bewegtes Entspannen – entspanntes Bewegen: Lehr- und Lerngeschichten für das zweite Schuljahr (S.30-39). Nürnberg: Verein Programm Klasse2000 e.V.Sammelband
Haltung entwickeln – Haltung bewahren: Yoga für den kleinen Yogi
Fessler, N. & Weiler, A. (2012). Haltung entwickeln – Haltung bewahren: Yoga für den kleinen Yogi, In: Klasse2000 e.V. (Hrsg.), Bewegtes Entspannen – entspanntes Bewegen: Lehr- und Lerngeschichten für das zweite Schuljahr (S.18-23). Nürnberg: Verein Programm Klasse2000 e.V.Artikel
Kinder stark machen: Basics zur Atemschulung
Fessler, N. & Knoll, M. (2012). Kinder stark machen: Basics zur Atemschulung, Praxis der Psychomotorik. Zeitschrift für Bewegungs- und Entwicklungsförderung, 37(4), 190-193.Sammelband
Leitideen zum Lehren und Lernen von Entspannung im zweiten Schuljahr
Fessler, N. & Weiler, A. (2012). Leitideen zum Lehren und Lernen von Entspannung im zweiten Schuljahr, In: Klasse2000 e.V. (Hrsg.), Bewegtes Entspannen – entspanntes Bewegen: Lehr- und Lerngeschichten für das zweite Schuljahr (S.6-9). Nürnberg: Verein Programm Klasse2000 e.V.Sammelband
Muskeln anspannen, um zu entspannen: Progressive Muskelrelaxation für starke Minis
Fessler, N. & Müller, M. (2012). Muskeln anspannen, um zu entspannen: Progressive Muskelrelaxation für starke Minis, In: Klasse2000 e.V. (Hrsg.), Bewegtes Entspannen – entspanntes Bewegen: Lehr- und Lerngeschichten für das zweite Schuljahr (S.10-17). Nürnberg: Verein Programm Klasse2000 e.V.Artikel
Physical education as an object of disciplinary, interdisciplinary and transdisciplinary observations
Fessler, N., Knoll, M. & Stibbe, G. (2012). Physical education as an object of disciplinary, interdisciplinary and transdisciplinary observations, International Journal of Physical Education, 49(3), 2-16.Sammelband
Probier`s mal mit Gemütlichkeit: Autogenes Training für Stillephasen
Fessler, N. & Müller, M. (2012). Probier`s mal mit Gemütlichkeit: Autogenes Training für Stillephasen, In: Klasse2000 e.V. (Hrsg.), Bewegtes Entspannen – entspanntes Bewegen: Lehr- und Lerngeschichten für das zweite Schuljahr (S.24-29). Nürnberg: Verein Programm Klasse2000 e.V.Artikel
The meaning of health-related physical activity in prevention and rehabilitation
Knoll, M. & Fessler, N. (2012). The meaning of health-related physical activity in prevention and rehabilitation, International Journal of Physical Education, 49(49), 2-16.Sonstiges
Von klein auf Energie tanken ... Gezielte und entspannende Atemübungen für die Vorschule. KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung
Fessler, N. & Knoll, M. (2012). Von klein auf Energie tanken ... Gezielte und entspannende Atemübungen für die Vorschule. KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung, 21 (6), 146-148.Sonstiges
Was Hänschen nicht lernt ... Entspannungsfähigkeiten schon in der Kita entwickeln? KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung
Fessler, N. & Knoll, M. (2012). Was Hänschen nicht lernt ... Entspannungsfähigkeiten schon in der Kita entwickeln? KiTA aktuell – Fachzeitschrift für Leitungen und Fachkräfte der Kindertagesbetreuung, 21 (4), 90-92.Artikel
Entspannungstraining in der Schule?
Fessler, N. (2011). Entspannungstraining in der Schule? , Sportunterricht, 60(6), 162-169.Sammelband
Qualitätsmanagement in Handlungsfeldern der Sporterziehung: Evaluation des Schulsports
Fessler, N., Knoll, M., Müller, M. & Hohmann, C. (2011). Qualitätsmanagement in Handlungsfeldern der Sporterziehung: Evaluation des Schulsports, In: G. Stibbe (Hrsg.), Standards, Kompetenzen und Lehrpläne (S.75-101). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Artikel
Weniger ist mehr: Yoga im „bewegten“ Schulalltag Teil 2: Übungen zu den Haltungen Baum und Held
Fessler, N. & Geiser, S. (2011). Weniger ist mehr: Yoga im „bewegten“ Schulalltag Teil 2: Übungen zu den Haltungen Baum und Held, Sportunterricht (Beiheft Lehrhilfen), 60(7), 1-5.Artikel
Weniger ist mehr: Yoga im „bewegten“ Schulalltag
Fessler, N. & Geiser, S. (2011). Weniger ist mehr: Yoga im „bewegten“ Schulalltag, Sportunterricht (Beiheft Lehrhilfen), 60(6), 1-5.Sammelband
Bewegungszentrierte Schulentwicklung – Evaluation von Schul(sport)programmen
Fessler, N. & Stibbe, G. (2010). Bewegungszentrierte Schulentwicklung – Evaluation von Schul(sport)programmen, In: A. Woll, H. Haag & F. Mess (Hrsg.), Handbuch Evaluation im Sport (S.289-302). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Artikel
Development and Transition in Physical Education – an Overview of German Speaking Publications 2008-2009
Fessler, N., Knoll, M. & Stibbe, G. (2010). Development and Transition in Physical Education – an Overview of German Speaking Publications 2008-2009, International Journal of Physical Education, 47(3), 2-16.Sammelband
Entspannungsfähigkeit – eine zunehmend gefragte Kompetenz
Fessler, N. & Haberer, E. (2010). Entspannungsfähigkeit – eine zunehmend gefragte Kompetenz, In: I. Hunger & R. Zimmer (Hrsg.), Bildungschancen durch Bewegung – von früher Kindheit an. Das Buch zum 6. Osnabrücker Kongress (S.278-280). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sammelband
Evaluation von Schule und Schulsport
Fessler, N. (2010). Evaluation von Schule und Schulsport, In: N. Fessler, A. Hummel & G. Stibbe (Hrsg.), Handbuch Schulsport (S.448-464). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sonstiges
HaBe-Projekt - Haltungsschwächen und motorische Defizite erkennen und beheben (CD). Turnverband Mittelrhein (Hrsg.), 2. TVM-Sportlehrertag - Qualität durch Bildung (DVD, CD, Broschüre)
Fessler, N. & Hohmann, C. (2010). HaBe-Projekt - Haltungsschwächen und motorische Defizite erkennen und beheben (CD). Turnverband Mittelrhein (Hrsg.), 2. TVM-Sportlehrertag - Qualität durch Bildung (DVD, CD, Broschüre), Koblenz: Eigenverlag.Sammelband
Kooperation der Schule mit dem außerschulischen Sport
Fessler, N. (2010). Kooperation der Schule mit dem außerschulischen Sport, In: N. Fessler, A. Hummel & G. Stibbe (Hrsg.), Handbuch Schulsport (S.388-401). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sammelband
Schulsport als Gegenstand disziplinärer Betrachtungen – Eine Einführung
Fessler, N. (2010). Schulsport als Gegenstand disziplinärer Betrachtungen – Eine Einführung, In: N. Fessler, A. Hoffmann & G. Stibbe (Hrsg.), Handbuch Schulsport (S.73-76). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sammelband
Schulsportliche Profilbildung – Eine Einführung
Fessler, N. (2010). Schulsportliche Profilbildung – Eine Einführung, In: N. Fessler, A. Hoffmann & G. Stibbe (Hrsg.), Handbuch Schulsport (S.355-358). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Artikel
Selbstevaluation als Selbstvergewisserung – Hintergründe, Möglichkeiten und Grenzen
Fessler, N., Müller, M. & Woll, E. (2010). Selbstevaluation als Selbstvergewisserung – Hintergründe, Möglichkeiten und Grenzen, Sportunterricht, 59, 47-51.Sammelband
Haltung fördern – durch Sport, Spiel und Bewegung
Fessler, N., Geiser, S. & Hohmann, C. (2009). Haltung fördern – durch Sport, Spiel und Bewegung, In: S. Baadtke, K. Bös, G. Rechkemmer, I. Seidel & A. Woll (Hrsg.), Kinderturn-Kongress Karlsruhe, 26.-28. März 2009 „Kinder bewegen, besser essen – SynEnergien nutzen“ (S.401-404). Landau: Empirische Pädagogik e.V..Sammelband
Schulsportentwicklung zwischen Qualitätsentwicklung und Alltagswirklichkeit
Fessler, N. & Stibbe, G. (2009). Schulsportentwicklung zwischen Qualitätsentwicklung und Alltagswirklichkeit, In: E. Balz & D. Kuhlmann (Hrsg.), Sportentwicklung. Grundlagen und Facetten (S.159-173). Aachen: Meyer & Meyer.Artikel
Besser lernen durch Bewegung? Ergebnisse einer empirischen Studie in Hauptschulen
Fessler, N., Stibbe, G. & Haberer, E. (2008). Besser lernen durch Bewegung? Ergebnisse einer empirischen Studie in Hauptschulen, Sportunterricht, 57(8), 250-255.Sonstiges
Fit und schlau – durch Sport, Spiel und Bewegung
Fessler, N. & Haberer, E. (2008). Fit und schlau – durch Sport, Spiel und Bewegung, Kids&sports, (1), 46-47.Artikel
Bewegte(re) Körper - bewegte(re) Köpfe
Fessler, N. & Haberer, E. (2008). Bewegte(re) Körper - bewegte(re) Köpfe, Journal für Begabtenförderung, 8(1), 47-57.Sammelband
Gesund und schlau durch Toben? Bewegung im Unterricht aus gesundheitlicher und lerntheoretischer Perspektive
Fessler, N. & Haberer, E. (2008). Gesund und schlau durch Toben? Bewegung im Unterricht aus gesundheitlicher und lerntheoretischer Perspektive, In: M. Knoll & A. Woll (Hrsg.), Jahrestagung der dvs-Kommission Gesundheit vom 10.-11.4.2008 in Bad Schönborn (S.203-208). Hamburg: Czwalina.Artikel
Trends of standardization, profiling and professionalization in physical education
Fessler, N. & Stibbe, G. (2008). Trends of standardization, profiling and professionalization in physical education, International Journal of Physical Education, 45(3), 104-123.Sammelband
Förderung der Lernbereitschaft durch Bewegung
Fessler, N. (2007). Förderung der Lernbereitschaft durch Bewegung, In: V. Scheid (Hrsg.), Sport und Bewegung vermitteln. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17.6.2006 in Kassel (S.231-235). Hamburg: Czwalina.Artikel
Ganztagsschulen in fachdidaktischer Perspektive: Sport und Bewegungserziehung
Fessler, N. (2007). Ganztagsschulen in fachdidaktischer Perspektive: Sport und Bewegungserziehung, Themenheft „Ganztagsschule“. Lehren und Lernen, 33(6), 28-32.Sammelband
Lernen durch Bewegung in der Schule?
Fessler, N. & Stibbe, G. (2007). Lernen durch Bewegung in der Schule?, In: V. Scheid (Hrsg.), Sport und Bewegung vermitteln. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17.6.2006 in Kassel (S.224-225). Hamburg: Czwalina.Artikel
PISA and SPRINT – Consequences for school sport? An overview of German-speaking publications 2004-2005
Fessler, N. (2006). PISA and SPRINT – Consequences for school sport? An overview of German-speaking publications 2004-2005, International Journal of Physical Education, 43(3), 96-108.Sammelband
Entspannungsfähigkeit
Fessler, N. (2006). Entspannungsfähigkeit, In: K. Bös & W. Brehm (Hrsg.), Handbuch Gesundheitssport (S.290-306). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sonstiges
Pädagogik des Leistungssports – Grundlagen und Facetten. Rezension zum gleichnamigen Herausgeberband von R. Prohl und H. Lange
Fessler, N. (2006). Pädagogik des Leistungssports – Grundlagen und Facetten. Rezension zum gleichnamigen Herausgeberband von R. Prohl und H. Lange, Sportwissenschaft, 36 (3), 338-342.Sammelband
Schulsport
Fessler, N. (2006). Schulsport, In: H. Haag & B. Strauß (Hrsg.), Themenfelder der Sportwissenschaft. Reihe ‚Grundlagen zum Studium der Sportwissenschaft (S.205-226) (Band 6). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sammelband
Verletzungskarrieren im Nachwuchsleistungssport: Individuelles Pech oder strukturelles Versagen?
Fessler, N. (2006). Verletzungskarrieren im Nachwuchsleistungssport: Individuelles Pech oder strukturelles Versagen?, In: K. Moegling (Hrsg.), Über die Grenzen des Körpers hinaus. Überforderungen, Verletzungen und Schmerz im Leistungssport. Reihe ,Bewegungslehre und Bewegungsforschung (S.108-134) (Band 25). Immenhausen bei Kassel: Prolog.Sammelband
Brauchen wir intelligente(re) Fördersysteme im Nachwuchsleistungssport? Ein Beitrag zur Talententwicklung aus pädagogischer Sicht
Fessler, N. (2005). Brauchen wir intelligente(re) Fördersysteme im Nachwuchsleistungssport? Ein Beitrag zur Talententwicklung aus pädagogischer Sicht, In: E. Emrich, A. Güllich & J. P. Büch (Hrsg.), Beiträge zum Nachwuchsleistungssport. Schriftenreihe des Bundesinstituts für Sportwissenschaft (S.167-206) (Band 113). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Artikel
School Sport in the Context of Innovative School Developments: Demonstration of Basic Problems Including a Survey of German Language Publications 2002-2003
Fessler, N. (2005). School Sport in the Context of Innovative School Developments: Demonstration of Basic Problems Including a Survey of German Language Publications 2002-2003, International Journal of Physical Education, 42(2), 68-79.Sammelband
Sport in der Ganztagsschule: Schulprogramm oder Gestaltung unterrichtsfreier Zeiten?
Fessler, N. (2004). Sport in der Ganztagsschule: Schulprogramm oder Gestaltung unterrichtsfreier Zeiten?, In: E. Emrich, E. Christmann & J. Flatau (Hrsg.), Schule und Sport (S.203-225). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sonstiges
Brauchen wir intelligente(re) Fördersysteme? In Württembergischer Fußballverband (Hrsg.), Ballspiel-Symposium Karlsruhe (S. 59-76)
Fessler, N. (2003). Brauchen wir intelligente(re) Fördersysteme? In Württembergischer Fußballverband (Hrsg.), Ballspiel-Symposium Karlsruhe (S. 59-76), Karlsruhe: Bürger.Sammelband
Der jugendliche Leistungssportler – Aufwendungen und Anforderungen
Fessler, N. & Schorer, J. (2003). Der jugendliche Leistungssportler – Aufwendungen und Anforderungen, In: A. Woll (Hrsg.), Miteinander lernen, forschen, spielen. Zukunftsperspektiven für Tennis. Symposium der dvs-Kommission Tennis vom 1.-3. Oktober 2002 in Karlsruhe (S.84-96). Hamburg: Czwalina.Artikel
Sport, Spiel und Bewegung in der Ganztagesschule: Freizeitgestaltung oder Schulprogramm. Engagement
Fessler, N. (2003). Sport, Spiel und Bewegung in der Ganztagesschule: Freizeitgestaltung oder Schulprogramm. Engagement, Zeitschrift für Erziehung und Schule, o. J(3), 210-225.Sammelband
Brauchen wir Zentren für Schulsportforschung?
Fessler, N. (2002). Brauchen wir Zentren für Schulsportforschung?, In: G. Friedrich (Hrsg.), Sportpädagogische Forschung. Konzepte – Ergebnisse – Perspektiven (S.222-227). Hamburg: Czwalina.Artikel
Gemeinschaftserlebnis Sport – Ein sozialpädagogisches Projekt zur Nachmittagsbetreuung von Kindern und Jugendlichen
Fessler, N. (2002). Gemeinschaftserlebnis Sport – Ein sozialpädagogisches Projekt zur Nachmittagsbetreuung von Kindern und Jugendlichen, Sportunterricht, 51(4), 106-112.Artikel
School Sport between Continuity and Innovation
Fessler, N. (2002). School Sport between Continuity and Innovation, International Journal of Physical Education, 39(3), 5-15.Artikel
Der jugendliche Leistungssportler: Zeitaufwendungen des Nachwuchses auf Landesebene für das Training
Fessler, N. (2001). Der jugendliche Leistungssportler: Zeitaufwendungen des Nachwuchses auf Landesebene für das Training, Leistungssport, 31(4), 28-33.Sammelband
Nachwuchsförderung im Fußball: Förderprogramme auf Landesebene
Knoll, M. & Fessler, N. (2001). Nachwuchsförderung im Fußball: Förderprogramme auf Landesebene, In: D. Teipel, R. Kemper & D. Heinemann (Hrsg.), Nachwuchsförderung im Fußball. Beiträge und Analysen zum Fußballsport, Bd. 12. 15. Jahrestagung der dvs-Kommission Fußball vom 17.-19.11.1999 in Jena (S.73-87). Hamburg: Czwalina.Sammelband
ozialerziehung durch Sport – Zum Umgang mit einem Bildungsthema
Fessler, N. (2001). ozialerziehung durch Sport – Zum Umgang mit einem Bildungsthema, In: R. Prohl (Hrsg.), Bildung und Bewegung. Jahrestagung „Bildung und Bewegung“ der Sektion Pädagogik in der dvs vom 22.-24.6.2000 in Frankfurt/Main (S.131-135). Hamburg: Czwalina.Sammelband
Anspruch und Wirklichkeit der Kooperation Schule & Sportverein – Adressatensichten und Adressatenverhalten
Fessler, N. (2000). Anspruch und Wirklichkeit der Kooperation Schule & Sportverein – Adressatensichten und Adressatenverhalten, In: E. Balz & P. Neumann (Hrsg.), Anspruch und Wirklichkeit des Sports in Schule und Verein. Jahrestagung der dvs-Sektion Pädagogik vom 3.-5.6.1999 in Regensburg (S.115-121). Hamburg: Czwalina.Sammelband
Bewegungswelt Wasser – Eine didaktische Einführung
Fessler, N. (2000). Bewegungswelt Wasser – Eine didaktische Einführung, In: K. Reischle (Hrsg.), Schwimmen (S.5-20). Braunschweig: Diesterweg.Artikel
Curriculum Theory in Sport 1998-1999
Fessler, N. (2000). Curriculum Theory in Sport 1998-1999, International Journal of Physical Education, 37(3), 94-103.Sammelband
Sportförderprogramme für behinderte Kinder und Jugendliche
Fessler, N. (2000). Sportförderprogramme für behinderte Kinder und Jugendliche, In: V. Scheid & H. Rieder (Hrsg.), Behindertensport – Wege zur Leistung. Dokumentation zum Kongress der Stiftung Behindertensport am 5./6. November 1999 (S.99-120). Aachen: Meyer & Meyer.Sammelband
Die institutionalisierte Zusammenarbeit von Schule und Sportverein: Ein Beitrag zur Förderung des Kinder- und Jugendsports?
Fessler, N. (1999). Die institutionalisierte Zusammenarbeit von Schule und Sportverein: Ein Beitrag zur Förderung des Kinder- und Jugendsports?, In: N. Fessler, V. Scheid, G. Trosien, J. Simen & F. Brückel (Hrsg.), Gemeinsam etwas bewegen! Sportverein und Schule – Schule und Sportverein in Kooperation (S.49-67). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sammelband
Förderstrukturen im Nachwuchsleistungssport – Evaluationsansätze
Emrich, E., Fessler, N. & Knoll, M. (1999). Förderstrukturen im Nachwuchsleistungssport – Evaluationsansätze, In: T. Pauer, K. Roth & K. Reischle (Hrsg.), Dimensionen und Visionen des Sports. Beiträge zum 14. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 27.-29.09.1999 in Heidelberg (S.77-78). Hamburg: Czwalina.Sammelband
Gemeinschaftserlebnis Sport – Sozialerzieherische Profilbildungen im Vereinssport
Fessler, N. (1999). Gemeinschaftserlebnis Sport – Sozialerzieherische Profilbildungen im Vereinssport, In: T. Pauer, K. Roth & K. Reischle (Hrsg.), Dimensionen und Visionen des Sports. Beiträge zum 14. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der dvs vom 27.-29.09.1999 in Heidelberg (S.268-268). Hamburg: Czwalina.Sammelband
Kooperationen und Partnerschaften im Kinder- und Jugendsport
Fessler, N. (1999). Kooperationen und Partnerschaften im Kinder- und Jugendsport, In: M. Krüger (Hrsg.), Innovation aus Tradition. Im Dialog mit Partnern Zukunft gestalten. Zukunftskongreß vom 20. bis 23. November 1997 in Stuttgart (S.99-108). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sammelband
Sport in Ballungsgebieten. Zur Implementation sozialerzieherisch-funktionaler Sportprogramme für Kinder und Jugendliche
Fessler, N. (1999). Sport in Ballungsgebieten. Zur Implementation sozialerzieherisch-funktionaler Sportprogramme für Kinder und Jugendliche, In: V. Scheid (Hrsg.), Soziale Funktionen des Sports (S.125-146). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sammelband
Sportförderprogramme für die Sonderschule – Vorbereitung zum außerschulischen Sporttreiben durch außerunterrichtliche Maßnahmen
Buttendorf, T., Fessler, N. & Schraag, M. (1999). Sportförderprogramme für die Sonderschule – Vorbereitung zum außerschulischen Sporttreiben durch außerunterrichtliche Maßnahmen, In: V. Scheid (Hrsg.), Soziale Funktionen des Sports (S.75-86). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sammelband
Gemeinschaftserlebnis Sport – Ein sozialpädagogischer Beitrag zur Nachmittagsbetreuung von Jugendlichen
Fessler, N. (1998). Gemeinschaftserlebnis Sport – Ein sozialpädagogischer Beitrag zur Nachmittagsbetreuung von Jugendlichen, In: N. Fessler, D. Hermet, R. Steiner & C. Vollmer (Hrsg.), Gemeinschaftserlebnis Sport (S.9-22). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sammelband
Kooperation von Schule und Sportverein in Deutschland
Fessler, N. & Rieder, H. (1997). Kooperation von Schule und Sportverein in Deutschland, In: Bundesinstitut für Sportwissenschaft (Hrsg.), BISp Jahrbuch 1996 (S.363-368). Bundesinstitut für Sportwissenschaft Köln: Eigenverlag.Sammelband
Kooperationen und Partnerschaften von Schule und Verein im Sport
Fessler, N. (1997). Kooperationen und Partnerschaften von Schule und Verein im Sport, In: N. Fessler & S. Ziroli (Hrsg.), Zusammenarbeit von Schule und Verein im Sport – Programme, Projekte und Perspektiven (S.9-26). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sammelband
Landes-Kooperationsprogramme von Schule und Sportverein
Fessler, N., Kammerer, M. & Knoll, M. (1997). Landes-Kooperationsprogramme von Schule und Sportverein, In: K. Bös (Hrsg.), Sport und Gesundheit. Berichtband vom Kongreß in Kaiserslautern, 14.-16. November 1996 (S.43-50). Mainz: Sport und Medien.Sammelband
Das Landeskooperationsprogramm Baden-Württemberg – Perspektiven
Fessler, N. (1997). Das Landeskooperationsprogramm Baden-Württemberg – Perspektiven, In: N. Fessler & S. Ziroli (Hrsg.), Zusammenarbeit von Schule und Verein im Sport – Programme, Projekte und Perspektiven (S.117-124). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Artikel
Der Stellenwert der Talentfördergruppen in der leistungssportlichen Nachwuchsförderung
Fessler, N. & Knoll, M. (1997). Der Stellenwert der Talentfördergruppen in der leistungssportlichen Nachwuchsförderung, Leistungssport, 27(5), 16-21.Sammelband
Kooperationsformen von Schule und Verein im Sport – Ein Überblick unter besonderer Berücksichtigung der Leichtathletik
Fessler, N. (1997). Kooperationsformen von Schule und Verein im Sport – Ein Überblick unter besonderer Berücksichtigung der Leichtathletik, In: H. Hommel & H. Hopf (Hrsg.), Kinder in der Leichtathletik. Bericht vom Kongreß des Deutschen Leichtathletik-Verbandes, Mainz, 6.-8. Dezember 1996 (S.89-106). Deutscher Leichtathletik Verband Darmstadt: Eigenverlag.Sammelband
Talentfördergruppen in Baden-Württemberg – Ergebnisse einer Repräsentativstudie
Fessler, N. (1997). Talentfördergruppen in Baden-Württemberg – Ergebnisse einer Repräsentativstudie, In: W. Brehm, P. Kuhn, K. Lutter & W. Wabel (Hrsg.), Leistung im Sport – Fitness im Leben. Beiträge zum 13. Sportwissenschaftlichen Hochschultag der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft vom 22.-24.09.1997 in Bayreuth (S.50-51). Hamburg: Czwalina.Sammelband
Kooperationsprogramme der Länder. Chance oder Placebo
Fessler, N. (1996). Kooperationsprogramme der Länder. Chance oder Placebo, In: Deutsche Sportjugend (Hrsg.), Wettkampfgestaltung im Kinder- und Jugendsport – Haben wir kind- und jugendgerechte Wettkämpfe? (S.22-36). Deutsche Sportjugend Frankfurt: Eigenverlag..Sammelband
Landeskooperationsprogramme von Schule und Sportverein: Perspektiven zum Zusammenwirken unter Berücksichtigung eines gesundheitsbezogenen Handelns
Fessler, N. (1996). Landeskooperationsprogramme von Schule und Sportverein: Perspektiven zum Zusammenwirken unter Berücksichtigung eines gesundheitsbezogenen Handelns, In: A. Woll & K. Bös (Hrsg.), Sport und Gesundheit. Ansätze und Perspektiven der Gesundheitsförderung durch Sport und Bewegung (S.54-59). Schorndorf: Verlag Karl Hofmann.Sammelband
Partner gesucht! - Partner gefunden? Darstellung eines Landesprogramms zur Zusammenarbeit von Schule und Sportverein und dessen Auswirkungen im Schwimmsport
Fessler, N. (1995). Partner gesucht! - Partner gefunden? Darstellung eines Landesprogramms zur Zusammenarbeit von Schule und Sportverein und dessen Auswirkungen im Schwimmsport, In: K. Reischle, F. Durlach & K. Wilke (Hrsg.), Schwimmen 2000. Reader zum gleichnamigen Kongreß vom 25.-27. November 1992 in Ludwigsburg (S.79-98). Heidelberg: Reihe ‚Heidelberger Schriftenreihe zur Sportwissenschaft’, Bd. 5.Sammelband
Strukturmerkmale des kooperativen Zusammenwirkens von Schule und Sportverein und Forschungsprobleme
Fessler, N. (1995). Strukturmerkmale des kooperativen Zusammenwirkens von Schule und Sportverein und Forschungsprobleme, In: J. Rode & R. Philipp (Hrsg.), Sport in Schule, Verein und Betrieb. 11. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der dvs vom 22.-24.09.1993 in Potsdam (S.169-175). Sankt Augustin: Academia.Sammelband
Zufriedenheit und Dropout von Mädchen und (jungen) Frauen im Leistungssport
Fessler, N. (1995). Zufriedenheit und Dropout von Mädchen und (jungen) Frauen im Leistungssport, In: M. L. Klein (Hrsg.), "Karrieren" von Mädchen und Frauen im Sport. 2. Tagung der dvs-Kommission "Frauenforschung in der Sportwissenschaft" vom 24.-26.6.1994 in Paderborn (S.157-168). Sankt Augustin: Academia.Sonstiges
Zur Notwendigkeit vielfältiger Sport- und Bewegungsangebote für Kinder und Jugendliche
Fessler, N. (1995). Zur Notwendigkeit vielfältiger Sport- und Bewegungsangebote für Kinder und Jugendliche, Schule im Blickpunkt (Heft 6-8).Sammelband
Baden-Württemberg – Gute Zusammenarbeit hat Tradition
Fessler, N. (1994). Baden-Württemberg – Gute Zusammenarbeit hat Tradition, In: E. Wutz (Hrsg.), Bundeswettbewerb der Schulen – JUGEND TRAINIERT FÜR OLYMPIA. Die Chronik der ersten 25 Jahre (S.111-113). München: proSport..Sonstiges
Brauchen Schulsport und Vereinssport einander? Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht
Fessler, N. (1994). Brauchen Schulsport und Vereinssport einander? Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht , 3 (11), 220-225; (12), 255-259.Sammelband
Epilepsie und Sport – Ein Thema für Schule und Verein?
Fessler, N. (1994). Epilepsie und Sport – Ein Thema für Schule und Verein?, In: J. Wehrle (Hrsg.), Bewegung, Sport und Epilepsie. Reihe ‚Heidelberger Schriftenreihe zur Sportwissenschaft’, Bd. 4 (S.147-172). Heidelberg: Univ.-Druck.Artikel
Integration durch Kooperation? Die Sonderschule in Bewegung – auch im Sport
Fessler, N. & Schraag, M. (1993). Integration durch Kooperation? Die Sonderschule in Bewegung – auch im Sport, Sportunterricht, 42(12), 519-528.Sammelband
Grundsätze, Förderstrukturen und leistungssportliche Ausrichtung im Kooperationsprogramm Schule und Verein Baden-Württemberg – dargestellt am Beispiel „Radsport“
Schmidt-Volkmar, D., Fessler, N., Furrer, H. J. & Kromer, A. (1992). Grundsätze, Förderstrukturen und leistungssportliche Ausrichtung im Kooperationsprogramm Schule und Verein Baden-Württemberg – dargestellt am Beispiel „Radsport“, In: Ständige Konferenz der Kultusminister (Hrsg.), Sport in Schule, Verein und Verband – Möglichkeiten der Zusammenarbeit (S.91-102). Berlin: Altmann.Artikel
Kooperation von Sonderschule und Sportverein in Baden-Württemberg. Grundlagen, Beispiele und Ergebnisse
Fessler, N. & Buttendorf, T. (1992). Kooperation von Sonderschule und Sportverein in Baden-Württemberg. Grundlagen, Beispiele und Ergebnisse, Zeitschrift für Heilpädagogik, 43(11), 739-758.Artikel
Die Kooperation zwischen Schule und Sportverein in Baden-Württemberg
Fessler, N. & Ziroli, S. (1991). Die Kooperation zwischen Schule und Sportverein in Baden-Württemberg, Sportunterricht, 40(1), 5-14.Artikel
Sport im außerunterrichtlichen Bereich – Zusammenarbeit zwischen Schule und Sportverein in Baden-Württemberg
Fessler, N., Buttendorf, T. & Ziroli, S. (1991). Sport im außerunterrichtlichen Bereich – Zusammenarbeit zwischen Schule und Sportverein in Baden-Württemberg, Lehren und Lernen, 17(1), 46-77.Sonstiges
Hier werden Grundsteine gelegt. Überlegungen, Ergebnisse und Beispiele zur Kooperation von Schule und Verein
Fessler, N. (1990). Hier werden Grundsteine gelegt. Überlegungen, Ergebnisse und Beispiele zur Kooperation von Schule und Verein, Olympische Jugend, 35 (9), 16-19.Sonstiges
Sport und Gewalt? Schulintern – Informationen für Lehrer in Baden-Württemberg
Fessler, N. (1990). Sport und Gewalt? Schulintern – Informationen für Lehrer in Baden-Württemberg, 12, 4-5.
