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Gleser, Christian (Prof. Dr.)

Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften • Institut für Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Primar- und Sekundarstufe

#70

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Projekte:

1 Projekt

Projekt-ID: #90

Die Bildungsinitiative L2 - Entwicklung einer aktiven Lehr-Lern-Kultur an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe Gefördert durch das BMBF.

Weitere Einrichtungen • Prorektorat für Studium und Lehre

[ENTW.VORH.]abgeschlossen
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Publikationen:

4 Publikationen

Hrg.WerkPeer ReviewPrint

Das allgemeindidaktische Schulpraktikum. Schulpädagogisches Orientierungswissen und Anregungen zum forschenden Lernen in der Schule

Floß, P., Gleser, C., Rotermund, M. & Winter, A. (Hrsg.) (2012). Das allgemeindidaktische Schulpraktikum. Schulpädagogisches Orientierungswissen und Anregungen zum forschenden Lernen in der Schule. (1. Auflage). Berlin: RAABE Fachverlage für Wissenschaftsinformation.

  • StichworteBefragung; Beobachtung; Datenerhebungstechnik; Interview; Korrelation; Methode; Soziometrie; Gedächtnis; Schule; Schulklasse; Lehrer; Lehramtsstudent; Schulpraktikum; Schüler; Schülerin; Interaktion; Verhaltensauffälligkeit; Lernerfolg
Abstract
Die Autorinnen und Autoren dieses Buches haben sich zum Ziel gesetzt, angehenden Lehrkräften Orientierungswissen zu schulpädagogisch relevanten Fragestellungen vorzustellen und die Texte sollen dazu anregen, die Schulpraxis im Sinne des forschenden Lernens theoriegeleitet in den Blick zu nehmen und aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten.
Im Buch wird auf anschauliche Art und Weise Orientierungswissen für die Schulpraxis vermittelt, wobei aktuelle bildungswissenschaftliche u
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SonstigesOpen Accessohne Peer ReviewPrintDeutsch

Bildung für Kinder von Schaustellern, Circusangehörigen und fahrenden Händlern - Schulkarrieren auf Reisen -

Gleser, C. (2011). Bildung für Kinder von Schaustellern, Circusangehörigen und fahrenden Händlern - Schulkarrieren auf Reisen -. Arnsberg.

Abstract
In dieser Broschüre werden Sie über die besonderen Bedingungen und den
Bildungsbedarf von Kindern, die mit ihren Eltern einen Großteil des Jahres auf Reisen sind, informiert.
Hintergrund der elterlichen Reisenotwendigkeit ist deren berufliche
Ausrichtung. Die Berufsgruppen der Eltern reichen von Schaustellern,
Circusangehörigen, fahrenden Händlern, Puppenspielern bis hin zu
Binnenschiffern.
Die vorliegende Schrift fasst wichtige Aspekte dieser besonderen
Lebenswe
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Sammelbandohne Peer ReviewPrintDeutsch

Soziale Wahrnehmungsprozesse zwischen Lehrer/-innen und Schüler/-innen

Gleser, C. (2011). Soziale Wahrnehmungsprozesse zwischen Lehrer/-innen und Schüler/-innen. In: Brinkmann, A., Burrichter, R. & Decker, C. (Hrsg.), Lernprozesse professionell begleiten. Beiträge des Paderborner Grundschultages 2009 zu Diagnose und Förderung (S. 157-167) (1. Auflage). Münster: LIT.

  • StichworteSoziale Wahrnehmungsprozesse, wechselseitige Wahrnehmunsgprozesse, Lehrer/-innen-Schüler/-innen-Interaktion, Grundschule, erster Eindruck, Lernprozesse, professionelle Begleitung
Abstract
Der Umgang zwischen Lehrer/-innen und Schüler/-innen in der Grundschule ist ein alltäglicher, aber sehr komplexer sozialer Prozess. Wichtige Grundlagen stellen die wechselseitige Wahrnehmung und die aufeinander bezogenen Verhaltensweisen dar.
Im Beitrag wird den Fragestellungen nachgegangen werden, was die soziale Wahrnehmung ausmacht und wie sie mit den Verhaltensweisen von Lehrer/-innen und Schüler/-innen in Zusammenhang steht. Ferner wird auf hieraus abzuleitende Intentionen f
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Buchohne Peer ReviewPrintDeutsch

Sozialpsychologische Aspekte bei organisatorischen Veränderungen

Gleser, C. (1999). Sozialpsychologische Aspekte bei organisatorischen Veränderungen. (1. Auflage). Berlin: Logos.

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