Autoren/innenverzeichnis&ABDEF
GHKLMN
OPRSTW
Z | | Müller, Caroline (Dr.) ; Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Frühpädagogik |  |
| Müller, Heike; Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Alltagskultur und Gesundheit | |
| Müller, Marcus (Dr.) ; Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Bewegungserziehung und Sport | |
| Maier, Peter H. (Prof. Dr.) ; Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik | |
| Martens, Andreas (Prof. Dr.) ; Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Biologie und Schulgartenentwicklung | |
| Martin, Isabel (Prof. Dr.) ; Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Mehrsprachigkeit | |
| Maulbetsch, Corinna (Dr.) ; Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Primar- und Sekundarstufe | |
| Mehl, Manuela; Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik | |
| Meier, Frank (Prof. Dr. ) ; Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Transdisziplinäre Sozialwissenschaft | |
| Menzel, Wolfgang (Dr.) ; Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für deutsche Sprache und Literatur | |
| Mundt, Fabian; Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft | |
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 | Müller, Caroline (Dr.)
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Frühpädagogik|
 | 49 721 925 4120 |  | caroline.mueller(at)ph-karlsruhe.de |
| Profil
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| Müller, C. (2012). Entwicklung frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung. Potenziale kommunaler Bildungslandschaften, In: S. Kägi & U. Stenger (Hrsg.), Forschung in Feldern der Frühpädagogik. Grundlagen-, Professionalisierungs- und Evaluationsforschung (S.199-212). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | Sammelband  |
| Ackel-Eisnach, K. & Müller, C. (2012). Perspektiven-, Methoden- und Datentriangulation bei der Evaluation einer kommunalen Bildungslandschaft, Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 13(3), 1-18. | Artikel |
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