Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Kunina-Habenicht, Olga
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Bildungswissenschaftliche Forschungsmethoden

Icon Mail

olga.kunina-habenicht[at]ph-karlsruhe.de

Projekte

• (!) Sonstiges, nicht gelistetes Institut

Projekt-ID:180

abgeschlossen

01.05.20 bis 31.12.23 • InDiKo: Nachhaltige Integration von fachdidaktischen digitalen Lehr-Lern-Konzepten an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe

Projekt aufrufen

Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften • Institut für Bildungswissenschaftliche Forschungsmethoden

Projekt-ID:5

abgeschlossen

01.02.16 bis 01.01.19 • Ertrag und Entwicklung des universitären bildungswissenschaftlichen Wissens – Validierung eines Kompetenztests für Lehramtsstudierende (BilWiss-UV)

Projekt aufrufen

Publikationen

2022 2019 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2010 2009 2008 2007 2006

Intelligenz

Kunina-Habenicht, O. & Wilhelm, O. (2016). Intelligenz, In: Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge (Hrsg.), Fachlexikon der sozialen Arbeit (S.442-444) (8. Auflage). Baden-Basden: NOMOS.

Sammelband

Details

„Doppelter Praxisschock“ auf dem Weg ins Lehramt? Verlauf und potentielle Einflussfaktoren emotionaler Erschöpfung während des Vorbereitungsdienstes und nach dem Berufseintritt

Dicke, T., Holzberger, D., Kunina-Habenicht, O., Linninger, C., Schulze-Stocker, F., Seidel, T., Terhart, E., Leutner, D. & Kunter, M. (2016). „Doppelter Praxisschock“ auf dem Weg ins Lehramt? Verlauf und potentielle Einflussfaktoren emotionaler Erschöpfung während des Vorbereitungsdienstes und nach dem Berufseintritt, Psychologie in Erziehung und Unterricht, 63(4), 244-257.

Artikel

Details

Spielen Studienschwerpunkte wirklich eine Rolle? Zum Zusammenhang von bildungswissenschaftlichen Studienschwerpunkten, selbsteingeschätzten Kenntnissen und gemessenem Wissen am Ende eines Lehramtsstudiums

Schulze-Stocker, F., Holzberger, D., Kunina-Habenicht, O., Terhart, E. & Kunter, M. (2016). Spielen Studienschwerpunkte wirklich eine Rolle? Zum Zusammenhang von bildungswissenschaftlichen Studienschwerpunkten, selbsteingeschätzten Kenntnissen und gemessenem Wissen am Ende eines Lehramtsstudiums, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 19(3), 599-623.

Artikel

Details