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Prof. Dr. Rittersbacher, Christa
Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Chemie

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Wie Sprachenvergleich zum (naturwissenschaftlichen) Verstehen beitragen kann: Zweierlei verstehen – die Sache und die Sprache im bifokalen Unterricht

Rittersbacher, C. (2010). Wie Sprachenvergleich zum (naturwissenschaftlichen) Verstehen beitragen kann: Zweierlei verstehen – die Sache und die Sprache im bifokalen Unterricht, In: G. Fenkart, A. Lembens & E. Erlacher-Zeitlinger (Hrsg.), Sprache, Mathematik und Naturwissenschaften (S.108-119). Wien/Bozen: StudienVerlag.

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