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Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildProf. Dr. habil. Schlemminger, Gérald
Fachleiter; Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften - Institut für Mehrsprachigkeit
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Bismarckstraße 10
76133 Karlsruhe

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Projekte
Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften • Institut für Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft
Projekt-ID:169
abgeschlossen
01.01.16 bis 31.12.17 • Freiwillig - Interkulturell: Evaluationsprojekt zum Deutsch-französischen Freiwilligendienst
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Projekt-ID:167
abgeschlossen
01.01.07 bis 31.12.13 • Interkulturelle Momente in der Biographie und der Kontext des DFJW. Les moments interculturels dans la biographie et dans un contexte franco-allemand
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Projekt-ID:132
abgeschlossen
01.01.03 bis 31.12.06 • Aufbau des Fern- und Kontaktstudiengangs zum frühen Fremdsprachenlernen "e-lingo"
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Projekt-ID:133
abgeschlossen
01.01.02 bis 31.12.07 • Trinationaler Master "Mehrsprachigkeit"
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Projekt-ID:134
abgeschlossen
01.01.96 bis 31.12.00 • Tutolangues
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Fakultät für Geistes- und Humanwissenschaften • Institut für Mehrsprachigkeit
Projekt-ID:169
abgeschlossen
01.01.16 bis 31.12.17 • Freiwillig - Interkulturell: Evaluationsprojekt zum Deutsch-französischen Freiwilligendienst
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Projekt-ID:167
abgeschlossen
01.01.07 bis 31.12.13 • Interkulturelle Momente in der Biographie und der Kontext des DFJW. Les moments interculturels dans la biographie et dans un contexte franco-allemand
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Projekt-ID:132
abgeschlossen
01.01.03 bis 31.12.06 • Aufbau des Fern- und Kontaktstudiengangs zum frühen Fremdsprachenlernen "e-lingo"
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abgeschlossen
01.01.02 bis 31.12.07 • Trinationaler Master "Mehrsprachigkeit"
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Projekt-ID:134
abgeschlossen
01.01.96 bis 31.12.00 • Tutolangues
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Publikationen
201720162015201420132012201120102009200820072006200520042003200220012000199919981997199619951994199319921991199019891987198619851984

Cahier Wirtschafts- und Handelsdeutsch. Université de Paris XI - Centre Universitaire Technologique de Sceaux

Schlemminger, G. (1999). Cahier Wirtschafts- und Handelsdeutsch. Université de Paris XI - Centre Universitaire Technologique de Sceaux. Bures sur Yvette Copie Conforme.
Buch
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Fichier autocorrectif de grammaire allemande

Schlemminger, G. (1999). Fichier autocorrectif de grammaire allemande. Nailly Odilon.
Buch
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Livrets programmés de grammaire. Série prépositions : exprimer le but «für» et «um zu»

Schlemminger, G. (1999). Livrets programmés de grammaire. Série prépositions : exprimer le but «für» et «um zu». Nailly Odilon.
Buch
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Hochschuldidaktik - ein wissenschaftliches Desideratum?

Rabe, U. & Schlemminger, G. (1999). Hochschuldidaktik - ein wissenschaftliches Desideratum?, In: H. J. Krumm & P. R. Portmann-Tselikas (Hrsg.), Theorie und Praxis. Österreichische Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache. Schwerpunkt: Sprachenpolitik (S.247-258). Innsbruck/Wien: Studienverlag.
Sammelband
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L’apprentissage guidé de la langue : processus socialisé et situation de socialisation

Schlemminger, G. (1999). L’apprentissage guidé de la langue : processus socialisé et situation de socialisation, In: R. Métrich, A. Hudlett & H. H. Lüger (Hrsg.), Des racines et des ailes. Théories, modèles, expériences en linguistique et didactique. Mélanges en l’honneur de Jean Petit pour son soixante-dixième anniversaire (S.285-295). Nancy: A.N.C.A..
Sammelband
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Freinet: (Wie) politisch?

Schlemminger, G. & Riemer, M. (1999). Freinet: (Wie) politisch?, Fragen und Versuche(88), 28-31.
Artikel
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Hochschuldidaktische Überlegungen zur Seminarqualität aus freinetpädagogischer Perspektive

Schlemminger, G. & Rabe, U. (1999). Hochschuldidaktische Überlegungen zur Seminarqualität aus freinetpädagogischer Perspektive, Fragen und Versuche(88), 39-47.
Artikel
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L’aventure TutoLangues : l’enseignement agricole - héraut des réformes pédagogiques au lycée?

Schlemminger, G. (1999). L’aventure TutoLangues : l’enseignement agricole - héraut des réformes pédagogiques au lycée?, Cahiers pédagogiques, 65-66.
Artikel
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Le Secteur Langues de l’I.C.E.M

Schlemminger, G. (1999). Le Secteur Langues de l’I.C.E.M, Le nouvel Éducateur(111), 16-17.
Artikel
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Les nouvelles tendances en didactique des langues et leur rapprochement avec la pédagogie

Schlemminger, G. (1999). Les nouvelles tendances en didactique des langues et leur rapprochement avec la pédagogie, Tracer, revue d'innovation et de recherches en enseignement des langues(15), 5-9.
Artikel
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