Profil

Der Verlauf von lehrbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen angehender MINT-Lehrkräfte im Studium

Weß, R., Priemer, B., Weusmann, B., Ludwig, T., Sorge, S. & Neumann, I. (2020). Der Verlauf von lehrbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen angehender MINT-Lehrkräfte im Studium. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Adva.

• Linkecontent.hogrefe.com/doi/...
• DOIhttps://doi.org/10.1024/1010-0652/a000272
• ISSN1010-0652
• StichworteLehrbezogene Selbstwirksamkeitserwartung, Professionelle Kompetenz, MINT-Lehramtsstudium, Praxisphasen

Firsthand or secondhand data in school labs: It does not make a difference

Priemer, B., Pfeiler, S. & Ludwig, T. (2020). Firsthand or secondhand data in school labs: It does not make a difference. Physical Review Physics Education Research, 16(1).

• Linkjournals.aps.org/prper/...
• DOIhttps://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.013102
• ISSN2469-9896
• Stichwortedata, lab work, physics

Assessing Secondary School Students’ Justifications for Supporting or Rejecting a Scientific Hypothesis in the Physics Lab

Ludwig, T., Priemer, B. & Lewalter, D. (2019). Assessing Secondary School Students’ Justifications for Supporting or Rejecting a Scientific Hypothesis in the Physics Lab. Research in Science Education(Advance online).

• Linklink.springer.com/article/...
• DOIhttps://doi.org/10.1007/s11165-019-09862-4
• StichworteArgumentation Justification Data Experimentation Hypotheses Physics

Eigenschaften elektrischer Leiter aus Kennlinien ableiten – Lerngelegenheiten mit digitalen Messungen gestalten

Boczianowski, F., Ludwig, T. & Pyras, L. (2019). Eigenschaften elektrischer Leiter aus Kennlinien ableiten – Lerngelegenheiten mit digitalen Messungen gestalten. Unterricht Physik, 171/, 34-39.