Forschungs- & Publikationsdatenbank

Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildProf. Dr. Hartmann, Mutfried
Professor für Mathematik und ihre Didaktik; Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Mathematik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Pädagogische Hochschule Karlsruhe
Bismarckstraße 10
76133 Karlsruhe


Icon Mail Mutfried.hartmann[at]ph-karlsruhe.de
Projekte
• (!) Sonstiges, nicht gelistetes Institut
Projekt-ID:180
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

InDiKo: Nachhaltige Integration von fachdidaktischen digitalen Lehr-Lern-Konzepten an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe
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Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften • Institut für Mathematik
Projekt-ID:102
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Apps im Mathematikunterricht
Projekt aufrufen
Projekt-ID:110
Dissertation
abgeschlossen

Längenkonzept von Kindergartenkindern
Projekt aufrufen
Publikationen
2023202220212020201920172016201520142012201120082007200620052004200320022000
Sammelband

Übersichtsdarstellungen in mathematikdidaktischen WWW-Seiten

Hartmann, M. (2002). Übersichtsdarstellungen in mathematikdidaktischen WWW-Seiten, Beiträge zum Mathematikunterricht (S.215-218). Hildesheim: Franzbecker.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Übersichtsdarstellungen in mathematikdidaktischen WWW-Seiten

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Sammelband

Effizienz im Einsatz multimedialer Komponenten

Hartmann, M. (2002). Effizienz im Einsatz multimedialer Komponenten, In: W. Herget (Hrsg.), Medien verbreiten Mathematik (S.113-119). Hildesheim: Franzbecker.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Effizienz im Einsatz multimedialer Komponenten

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Artikel

Eine Untersuchung zur Lernwirksamkeit einer multimedialen Instruktionsform - Medienpsychologie als Grundlage einer effektiveren Vermittlung mathematischer Inhalte

Hartmann, M. (2002). Eine Untersuchung zur Lernwirksamkeit einer multimedialen Instruktionsform - Medienpsychologie als Grundlage einer effektiveren Vermittlung mathematischer Inhalte, mathematica didactica, 25(2), 65-81.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Eine Untersuchung zur Lernwirksamkeit einer multimedialen Instruktionsform - Medienpsychologie als Grundlage einer effektiveren Vermittlung mathematischer Inhalte

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