Merkmale verstehens- und behaltensfördernder kontextueller Bedeutungserklärungen. Deutsche Hochschulschriften Nr. 510
Kostrzewa, F. (1992). Merkmale verstehens- und behaltensfördernder kontextueller Bedeutungserklärungen. Deutsche Hochschulschriften Nr. 510. Egelsbach/Köln/New York Hänsel-Hohenhausen.
Zentrale Themenbereiche für den Unterricht mit spätausgesiedelten Kindern und Jugendlichen. Deutsche Hochschulschriften Nr. 554
Kostrzewa, F. (1992). Zentrale Themenbereiche für den Unterricht mit spätausgesiedelten Kindern und Jugendlichen. Deutsche Hochschulschriften Nr. 554. Egelsbach/Köln/New York Hänsel-Hohenhausen.