Projekt - Fakultät für Natur- und Sozialwissenschaften - Institut für Politikwissenschaft
Projektdauer: 01.01.06 bis 31.12.09
Teacher Empowerment to Educate Students to Become Active European Citizens
Kurzinhalt: Die deutsche Teilstudie des TEESAEC-Projekts überprüft den Kompetenzerwerb von Lernenden im Fach Politik. Daten von N=502 Gymnasiast/-innen und Realschüler/-innen wurden mit Modellen der Item Response Theory entsprechend der theoretisch angenommnen Struktur beschrieben. Der Unterricht mit einer Selbstlernmethode wurde mit einem lehrergesteuerten
